湘艺版音乐八上第二单元《江河水》教案2.pdfVIP

湘艺版音乐八上第二单元《江河水》教案 2 教学目标： (1)、了解《江河水》的音乐表达的情绪思想感情及曲式结构。 (2)、提高学生对表现悲伤、哀怨、悲愤情绪的音乐的感受能力。 (3)、通过编创培养学生的创新精神和制造能力，激发学生对民族音乐的爱好。 教学重点、难点： 了解《江河水》音乐的速度、力度、旋律的特点及表现的风格，感受音乐的情感。 教学过程： 本课要紧是观赏二胡曲《江河水》，了解乐曲的音乐特点（力度、速度、旋律、调性）感受 音乐的情绪和描画的意境。 （一）导入：通过观赏《孟姜女》明白得音乐表现的情绪，讲述《孟姜女》的故事，引导学 生在描画凄凉悲愤的音乐气氛中进入《江河水》的音乐提高学生观赏的欲望。 （二）新授：观赏二胡曲《江河水》。 1、初步感受：那个环节先让学生观赏全曲，后分组讨论并讲解，全曲的音乐的特点，表现 的情绪，分析全曲的结构。 2、进一步观赏，认真分析，深刻感受。那个环节是重点部分，目的是提高学生对音乐的明 白得、想像和感受能力。 《江河水》是一首山东民间音乐中进展而来的器乐作品，具有浓郁的东北地点音乐特色，后 改编为管子独奏曲、二胡独奏曲等曾用于大型音乐舞蹈史诗《东方红》第一场“苦难岁月” 用来表现旧社会遭受压迫和剥削的劳动人民的痛楚呻吟和悲愤的呼吁，乐曲为单三部曲式。 ①通过教师逐段地现场演奏，学生通过倾听进一步明白得每一段的音乐即速度、力度、旋律、 调性的特点，感受不同的力度、速度所表现的情绪不同，旋律调性的变化，情感的表现也随 之变化。明白得每一段所描画意境。 ②分组讨论全曲的主题思想，（表现旧社会遭受压迫和剥削的劳动人民的痛楚呻吟和悲愤呼 吁）培养学生的归纳概括能力。 3、拓展延伸：①鼓舞学生依照《江河水》的音乐表现的情绪编创一个古代或现实生活中类 似《江河水》、《孟姜女》中的故事，并编导一些简单的情节表演。培养学生的创新精神和 制造能力。 ②在流行音乐盛行的时期，观赏了民族音乐《江河水》后学生对民族音乐发表一句感言，激 发学生对民族音乐的热爱之情。 总结： 总的来说，这是一节注重培养学生自主地观赏音乐和感受音乐的能力，培养学生的 创新精神和制造能力的课，通过多媒体课件的运用教学内容丰富，加上分组讨论，个别解说， 课堂气氛生动有味，富于吸引力。这是一种尝试，今后将不断努力，取得更好的成果。