2022年《幼儿园游戏与指导》知识点干货.docxVIP

名词解释.游戏： 轻松，休闲自在的娱乐活动，英语中游戏的单词是play ,泛指通过操作，摆弄 各种物质，材料，使人感觉愉快轻松没有负担的活动。（是一种主动、自愿、愉快的社会性活动，是学前儿童获得只是最有效的手段。） .角色游戏/象征性游戏： 是幼儿按照自己的意愿，以模仿和想象，再借助真实或替代的材料，通过扮演 角色，创造性地再现周围社会生活的游戏。 .结构游戏/建构游戏： 是幼儿利用各种建筑，结构材料（eg .积木，积塑，沙，土，金属部件等）进行 建筑与构造物体形象，反响现实活动的一种游戏。（常被人们成为培养建筑 师，工程师的游戏）.表演游戏： 是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言,动作和表情进行创造性表演的一种游戏形式。eg .幼儿演出的童话剧,木偶 剧和皮影戏等，表演游戏是一种创造性游戏，能充分发挥幼儿的主动性和创造 性，教师对幼儿表演游戏的正确指导，能促进幼儿多方面开展。 内在游戏规那么.角色游戏的教育作用 有助于幼儿习得社会性行为开展交往能力，有助于培养幼儿的主动性，独立性.角色游戏的组织与指导原那么 主体性，开放性，整合性.角色游戏的组织与指导主要内容 游戏前的准备丰富幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的内容来源创设游戏场地，准备丰富的玩 具和材料提供充足的游戏时间，促进游戏的深入开展游戏过程中的指导 鼓励和启发幼儿按照自己的意愿确定游戏的主题，指导幼儿选择和分配角色，指导幼儿丰富游戏的内容和情节，提高游戏水平加强角色之间的内在联系，增 强游戏的合作性遵守游戏规那么游戏后的指导 让游戏在愉快自然的状态下结束，做好游戏后的整理工作，评价总结游戏.各年龄班角色游戏的特点与指导 小班家庭生活经验为主，家庭人物情节单一重复 丰富经验，拓宽主题，丰富材料无角色意识，无角色分配中班 扮演他人他物有分配无轮流培养轮流意识，能力，角色分配，情节的计划性和目的性，低结构材料 大班自主分配角色互动 表演游戏概述L表演游戏的含义 是指幼儿根据故事和童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言，动作和表情进行创造性表演的一种游戏形式 .表演游戏的特点表演性，游戏性，创造性 .表演游戏的种类幼儿表演，桌面表演，木偶表演，影子戏表演 .表演游戏的教育作用 帮助幼儿加深对文艺作品的理解，锻炼幼儿的交往能力，增强他们的集体观念 和自信心，独立性。促进幼儿的想象力和创造力的开展，开展幼儿的语言和表 演才能。 .表演游戏的组织与指导原那么游戏性先于表演性，游戏性与表演性的统一，在游戏过程中提升表演性 .表演游戏指导的内容游戏前的准备，游戏过程中的指导，游戏后的指导 协助幼儿选择表演游戏的主题，选择健康活泼的思想内容，具有表演性起伏的 情节，有较多的对话为表演提供物质条件，简易的舞台和布景，服装和道具 指导幼儿分配角色指导幼儿表演的技能，教师示范表演，教师在幼儿表演游戏中进行指导，对幼 儿进行表演技能的训练，口头歌唱形体 促进幼儿表演游戏水平的提高，引导幼儿观察表现交流，启发并尊重幼儿创造 性表演，多种形式拓展游戏，提高游戏水平结构游戏 1.结构游戏又称建构游戏 是幼儿利用各种建筑结构材料，如积木积素，沙土金属部件等进行建筑与构 造，物体形象反映现实生活的一种游戏2结构游戏材料： 积木，积塑，积竹，沙土，竹制材料，金属材料.结构游戏的特点 以材料为基础，动手操作性强，具有创造性，具有造型艺术性.结构游戏的种类 积木建筑游戏，积塑构造游戏，积竹游戏，金属构造游戏，拼图游戏，串珠游 戏，穿线游戏，编织游戏，玩山玩水玩雪游戏.结构游戏的教育作用 可以培养幼儿动作的精确性和手眼协调性，对开展幼儿的智力有特殊作用，良好意志品质和合作精神， 审美能力和美的创造力，培养幼儿的生活情绪及对生活的热爰 .结构游戏的组织指导的基本内容激发幼儿参与结构游戏的兴趣，用作品吸引幼儿的兴趣，关注与把握幼儿的兴 趣点，帮助幼儿维持建构有兴趣 .激发幼儿参与结构游戏的方法多渠道，多方位，多角度的观察指导幼儿学会，分析结构特征，引导幼儿进行 比照性观察。 提供必要的物质条件，时间，场地结构材料帮助幼儿掌握结构的基本知识和技 能。 引导和鼓励幼儿进行创造性的建构，教给幼儿创造的方法，局部改变创造法， 列项创造法弓I导和鼓励幼儿创新提出问题事实,启发正确引导评价激励 培养幼儿良好的行为习惯.结构游戏的设计目标 知识经验方面，技能能力情感.结构游戏的活动设计 模拟设计对结构物，结构图纸，玩具等形象，物体形象图 命题构造活动的设计自由构造活动的设计规那么游戏 .规那么游戏是指实现预定的教育教学目的，而专门编制以规那么为中心的游戏，是幼儿游戏 开展的高级形式.规那么游戏的特点 目的性，规那么性，竞争性，教育性由成人编制与指导.规那么游戏的结构 游戏的任务，游戏的玩法