中学历史课程与教学概论.docxVIP

中学历史课程与教学概论 课程名称： 中学历史课程与教学概论 所属学院： 人文社会科学学院 所属学科： 教育学 2021年3月 课程编号 课程名称 中学历史课程与教学概论 research of history curriculum and teaching 课 程 基 本 情 况 1.课程性质 选修 2.总学分 2学分 3.总学时 32学时(课内 32 学时) 4.面向层次 全日制硕士 5.开课学院 人文社会科学学院 6.适用专业 课程与教学论（历史） 7.开课学期 第3学期 8.预修课程 教育学、心理学、中学历史课程论、中学历史教学论、现代教育学原理、教育科学研究方法论、教育心理学、课程与教学理论、教学设计的理论研究、教育统计 9.使用教材 聂幼犁 编 历史课程与教学论 浙江教育出版社 2003年 10.考核方式 开卷 11.教学方式 讲授和讨论 12.参考书目 钟启泉 汪霞 王文静 编著 课程与教学论 华东师范大学出版社 2008年7月 叶小兵 编著 历史教育学 高等教育出版社 2004年 杜芳 编 21世纪历史教学论 北京大学出版社 2009年2月 赵克礼 编 历史教学论 陕西师范大学出版社 2008年3月 注：本页不需增加页。 课 程 主 要 内 容 一、历史课程理论基础 二、历史教学基本理论 三、历史课程与教学的开发和设计 四、历史课程与教学的目标和内容 五、历史课程与教学的组织； 六、历史课程与教学的实施 七、历史课程与教学的评价 八、历史教育科学研究 课 程 教 学 目 的 历史课程与教学论专业的学科专业课，是以培养历史教育专门人才为目标，毕业后能从事与历史教育相关的科研、教学等工作。通过本课程的学习，探索和揭示历史课程及其教育教学过程的规律和范畴，找出这些规律与范畴的内在联系，研究历史教育内容的确定和内容结构的分析，从教育内容演变历史中，预见历史课程内容的前景。 学生要具有比较扎实宽广的历史教育理论基础，全面了解历史教育的最新研究动态，并在某一研究方向上受到一定的科研训练，具有较系统的专业知识，初步具有独立进行理论研究的能力或运用历史教育理论解决实际问题的能力，在某个专业方向上做出有理论和实践意义的研究成果。 课 程 教 学 要 求 1、掌握历史课程与教学理论和主要流派。 2、理解历史教育教学过程的规律和范畴。 3、掌握历史教育的基本理论和发展趋势。 4、运用历史教育理论能解决实际问题。 注：本页不需增加页。 各章教学要求 教学要点 及学时分配 第一章：历史课程理论基础（4学时） 教学目的和任务: 系统研究国内外课程及教材的改革的历史沿革，理解历史课程标准与历史教学大纲的区别。 教学重点：了解新中国中学历史教材的历史沿革，理解历史课程标准与历史教学大纲的区别。 教学难点：理解历史课程标准与历史教学大纲的区别 教学方法：学生讲课为主、课堂讨论为辅 教学主要内容：1、历史课程综述、2、国内外中学历史教材改革的历史沿革3、历史课程标准与历史教学大纲的区别 第二章：历史教学基本理论（4学时） 教学目的和任务: 系统研究历史教学的基本理论，为历史教学研究奠定理论基础。 教学重点：掌握历史教学过程、历史教学理念与原则、历史教学方法、历史教学模式等历史教学理论，学会分析中学历史教材。 教学难点：学会分析中学历史教材 教学方法：学生讲课为主、课堂讨论为辅 教学主要内容：1、历史教学过程2、历史教学理念与原则 3、历史教学方法 4、历史教学模式等历史教学理论，5、中学历史教材 第三章：历史课程与教学的开发和设计（4学时） 教学目的和任务: 系统研究历史课程开发与设计及其趋向，研究历史教学设计及其模式。 教学重点：历史校本课程的开发和历史课程设计取向，历史课堂教学设计及其模式 教学难点：历史课程设计的理论的内化、历史教学设计模式的建立 教学方法：学生讲课为主、课堂讨论为辅 教学主要内容：1、历史课程开发；2、历史课程设计及其取向； 3、历史教学设计及其模式 第四章：历史课程与教学的目标和内容（4学时） 教学目的和任务: 系统研究历史课程与教学目标理论，了解选择与编制历史课程与教学内容。 教学重点：掌握历史教学目标的制定。 各章教学要求 教学要点 及学时分配 教学难点：历史课程目标的制定和历史课程内容的选择和编制 教学方法：学生讲课为主、课堂讨论为辅 教学主要内容：1、历史课程与教学目标 2、历史课程与教学的内容 第五章：历史课程与教学的组织（4学时） 教学目的和任务: 系统研究历史课程与教学的组织理论，掌握历史课程组织结构和教学组织。 教学重点：掌握历史教学组织。 教学难点：掌握历史课程组织结构组织。 教学方法：学生讲课为主、课堂讨论为辅 教学主要内容：1、历史课程组织的基本取向；2、历史课程的组织结构