美术教案实用文档.docxVIP

美术教案 关于美术教案四篇 美术教案 篇1 大班美术：我爱运动 大班美术：我爱运动 活动目标： 1、体验用多种材料进行绘画的乐趣。 2、能大胆画出运动时的不同动态。 3、初步感知水粉在宣纸上产生的变化。 活动重点：画出运动时不同动态。 活动难点：用浅水粉点在宣纸上渐渐化开。 活动过程： 1、体验活动：我们一起来做运动：拍球、跳绳、跑步 体验小结： 师：刚才我看见你们玩得很开心，你在做什么运动？你的动作是怎样的？ 谁做的运动和他一样？有不同动作的吗？（同一运动不同动作现场示范） 师：原来同一运动会有不同的动作。 师：谁做运动和他不一样？动作又是如何的？（三种运动各找一个人出来示范） 师：原来不同运动会有不同的动作。 师：你是一个人玩的，还是和别人一起玩的？怎样玩？（幼儿出来示范） 师：玩的方法真多，可以一个人，也可以两个人玩，或者一班人一起玩。 师：你喜欢做运动吗？请说出做运动的好处？（锻炼身体、心情愉快） 2、看ＰＰＴ，知道人物的基本构造和画法。 师：做运动真好，如果我请你把你做运动时的快乐画面画下来，你会怎样画呢？ 师：请大家看看这个娃娃在做什么运动？ （根据PPT引导幼儿观察：先画头――头下面是脖子、躯干、四肢，各种运动动态，跑步的人，你看到他是正面还是侧面？从哪里看出来？我只看到他一个眼睛，下一个呢？正面，看到了两只眼睛。在创作时我们可以画正面的人或侧面的人。） 3、交待绘画要求 师：今天我们用一些有趣的方法把运动时的画面画下来，请看。（出示示范画）我用了什么方法？（用线条笔画人，用蜡笔构边，用水粉涂底色，还做了相框。这个相框是蓓蕾幼儿园大三班的小朋友送给我的，我带了很多过来送给大家，等下谁画完了可以选一个来装饰自己的画，漂漂亮亮与人分享。） 我还用了宣纸来画，它的特点是遇到水就会慢慢化开，用浅水粉点在纸上慢慢化开，形成有深有浅有趣的画面。蜡笔勾边除了装饰人物，还可以把水粉隔开。好吧，大家来试试。用这些有趣的方法把运动时的快乐画面画下来。 （幼儿观察：宣纸、油性笔、蜡笔、相框） 4、孩子创作活动： 5、分享作品： 提问：你画的是什么，你和谁一起玩？给这幅画起名？ 小结：运动给我们带来快乐，运动给我们带来身体健康。 美术教案 篇2 年级：三年级 课时：4课时 教学重点、难点： 1、学生结合着有关小蜜蜂的歌唱，画面欣赏、游戏、舞蹈等活动，引发学生对自然的热爱和探索。 一、教学目标： 1、学生结合着以往的生活，了解蜜蜂的生存状态和活动规律，引发对自然的热爱和探索。 2、学生结合着有关小蜜蜂的歌唱，画面欣赏、游戏、舞蹈等活动，引起对艺术学习的兴趣。3、结合蜜蜂飞舞的特点，让学生欣赏乐曲，感知是哪些音乐要素（力度、速度、音色等）对形象塑造起作用。 二、教学准备 1、自然界蜜蜂、蜂巢的影像资料、图片。 2、与蜜蜂有关的歌曲、乐曲的音像资料。 3、表现蜜蜂的造型艺术作品、学生作业、美术用具、材料等。 第一、二教时 一、教学过程： 1、组织课堂。 2、儿歌导入： “小蜜蜂，嗡嗡嗡。花丛里，忙做工”。“甜甜的房子真奇妙，六角形的窗户现光明”。 3、谜语。例如，翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。 4、这里所说的小蜜蜂是自然界中常见的野生状态下的小蜜蜂。就小蜜蜂和他们奇妙的“小房子”展开课题。 5、音乐欣赏：结合蜜蜂翅膀扇动的特点，引导学生欣赏著名乐曲《野蜂飞舞》，感知并分析音乐中的速度（快速）、力度（渐强渐弱）、音色（小提琴及其弦乐显得急促碎弓）等音乐要素塑造了大群野蜂。 6、聆听歌曲《小蜜蜂》并要学生在原地小踏步，摆动双臂模仿蜜蜂扇动翅膀飞舞采蜜筑巢的动作。结合声音和肢体模仿，学生体验“我是一只小蜜蜂”。 第三、四教时 一、教学过程： 1、连接上一课的内容。 2、借助影视资料学生直观形象地了解小蜜蜂和它们精巧 的“小房子”。 3、学唱歌曲《小蜜蜂》。 A、教唱乐谱； B、朗读歌词； C、完成歌曲的演唱。 4、结合歌曲学习和乐曲欣赏完成作业：想像画《蜜蜂的家园》。 5、教师结合学生对蜜蜂的观察、了解，讲述一个蜜蜂筑巢的小故事。 二、欣赏弗朗西斯?舒伯特的小提琴独奏曲《蜜蜂》，或李姆斯基?柯萨科夫的《野蜂飞舞》。 三、教学： 1、鼓励学生对欣赏的乐曲、学唱的歌曲谈己的体验与感受。 2、能对自己和同学的美术作品做出恰当的，说一说自己的作品哪里比较满意，哪里有待提高。 3、通过对蜜蜂一课的学习，说说自己在哪些方面有了新的收获，对以后的学习会有什么启示。 四、教学思路拓展 1、蜜蜂每天辛勤酿蜜，而用于自己食用的蜜却少之又少，通过对小蜜蜂品行的了解，我们应该怎样理解奉献。 2、结合蜂房构造来探究科学、美观与实用的关系。蜂房给人类带来了哪些联想与启示？ 3、蜂房为什么是六角形的？ 蜜蜂造什么样形状的房子只是一种本能，但是，