2022年高中化学 氨教学设计 新人教版必修1.docVIP

第二节 氨 铵盐（第1课时） 教学目标 知识与技能1认识氨分子的结构。了解喷泉实验原理。 2了解氨的物理性质及用途，掌握氨的化学性质。 过程与方法 培养学生根据实验现象观察分析推理及判断的能力。 通过对氨气的认识,进一步巩固学生对物质认识方法的学习。 情感态度与价值观 通过有趣实验现象原因探索，激发学生对化学学习兴趣，培养严谨科学的学习态度与方法。 教学重点： 氨的化学性质 教学难点： 喷泉实验 氨的化学性质 教学方法： 看书自学法 实验法 讨论总结法 教学媒体 多媒体 学案 实验仪器及药品 实验仪器 圆底烧瓶，带长玻璃尖管和滴管的双孔塞子，铁架台， 烧杯，干燥集气瓶（2个），玻璃片（2片） 实验药品：干燥氨气 浓氨水 浓盐酸 酚酞 教学过程 [学生预习]收集资料整理总结有关氨的性质及在生活中的存在。 [引入]：多媒体视频短片 由德国挑起的第一次世界**能够持续四年作战的重要原因 德国化学家哈柏首先在实验室用氢气和氮气合成了氨气，（1）利用氨气制成氮肥，为德国的农业发展奠定了坚实的基础；（2）利用氨大批量制成炸药TNT，为德国的武器装备奠定坚实的基础。 [师]提到氨，生活中哪些地方有他的影子？ [生]汇报收集成果 （1）厕所 （2）铵态氮肥 （3）动物体特别是蛋白质腐败后的产物 [师]本节课我们就一起