三角形的高 中线 角平分线的教案.docxVIP

11.1.2 三角形的高、中线与角平分线 【教学目标】 知识与技能： 1、掌握三角形的高、中线与角平分线、重心的定义中体现出来的性质。 2、会画三角形的高、中线与角平分线。过程与方法: 经历画图等实践过程认识三角形的高、中线与角平分线。情感态度和价值观: 培养学生乐于动手，肯于实践的精神。 【重点】 三角形的高、中线与角平分线的特征。 【难点】 钝角三角形高的画法。 【教学过程】 一、情景导入 二、合作探究：探究点一：三角形的高 二、合作探究： 探究点一：三角形的高 回忆：“过直线外一点画已知直线的垂线”的方法。请你在图中画出△ABC 的一条高，并思考：什么是三角形的高？ 如图，从△ABC 的顶点 A 向它所对的边 BC 所在的直线 画垂线，垂足为 D，所得线段 AD 叫做△ABC 的边 BC 上的高。 ∵AD 是△ABC 的高. ∴∠ADC=∠ADB=900 。 请你再画出这个三角形另两边 AB、AC 边上的高，看看有什么发现？ 三角形的三条高相交于一点（垂心）。 如果△ABC 是直角三角形、钝角三角形，上面的结论还成立吗？ 现在我们来画钝角三角形三边上的高，如图。 显然，上面的结论成立。 请你画出直角三角形三边上的高。上面的结论还成立。 探究点二：三角形的中线 形的中线？请你在图中画出△ABC 的一条中线，并思考：什么是三角 形的中线？ 如图，我们把连结△ABC 的顶点 A 和