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122( AB 2 1 2 2( AB 2 ? AC 2 ) ? BC 2 因此，ＡＭ ＝ ． 第 PAGE 1 页 三角形中线长公式引发的思考 南京市第三高级中学 张永安 2006 年是江苏省全面使用新课程教学的第二年，工作十一年，参加过许多教材教法培训，但是 06 年 8 月参加的南京市教研室组织的新教材培训，感触很深。随后通过近半年的新课程教学实践，我深刻体会到新课程改革从理念、内容到实施的变化。而要实现教学改革目标，教师是关键。教师不仅是课程的实施者，而且也是课程的研究、建设和资源研发的重要力量。 教师对新教材的认识、体会与钻研程度，对教师如何使用教材，运用科学的教学方法与手段去引导，组织学生参与到学习活动中尤为重要，作为教师就必须对课本中每个问题要认真钻研，体会其作用。苏教版课本必修 5 第 16 页例６三角形中线长公式课堂教学之后，回味无穷，此题对于高一、高二、高三学生均有学习价值。 题目是这样的：例６ 如图１-２-４，ＡＭ是△ＡＢＣ中ＢＣ边上的中线，求证： 2( 2( AB 2 ? AC 2 ) ? BC 2 ＡＭ ＝ ． 2 证法一：作AH⊥BC，垂足为H， 在RT△ＡHC 与RT△ＡHB 中，利用勾股定理： ＡＣ２＝ＡH２＋HＣ２＝ＡH２＋（MC－MH）２ ＡＢ２＝ＡH２＋ＢH２＝ＡH２＋（MB＋MH）２ ∵M 是BC 中点 1 ∴MB＝MC＝ 2 ＢＣ 1