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2009学年第一学期六年级上册数学期末试卷分析 作为新一轮课程改革实验班的学生，对他们整体数学掌握情况，笔者一直予以关注。通过本次检测，又能体现出这批学生的特点。本班学生两极分化极其严重，数学非常薄弱的有5人左右，在及格边缘的也有5人，中等水平的将近6人，女同学居多，男生的思维水平一直比女生强，因此从高分段来看，男生的成绩优于女生。 二、整体情况分析 表一：检测要素分析 分数段 人数 比例 考试人数 22 120分 0 90-99 5 22.7% 姓名 禹彭真 成 80-89 7 31.8% 最高分 成绩 101 绩 70-75 2 0.9% 姓名 禹建玲 分 60-69 4 18.1% 最低分 成绩 39 析 40-59 3 13.6% 优秀人数 2 优秀率 0.9% 40分以下 1 0.045% 合格人数 17 合格率 77.3% 合计 22 100% 总分 1694 平均分 77 1、综合情况分析 从表一看出，本次检测平均分只有77分，反映了本班学生的数学综合水平处于低等水平，两极分化较严重，22.7%的学生数学素养较好，都能在90分以上，而22.7%的学生不及格，并且有0.045%的学生成绩在20分以内，平均分就难提高上去。优等生成绩不完美，总有差错，120分几乎没有，说明学生的知识掌握不够全面，系统处理数学知识的能力尚未建立。 2、学困生分析 本班的学困生已成现