第7课《短歌行》《归园田居》(其一)（教师版）-2022-2023学年高一语文同步讲义（统编版必修上册）.docxVIP

第7　课 短歌行　 *归园田居(其一) 目标导航 目标导航 学习目标 重点难点 1.通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。 2.提高学生的古诗词鉴赏能力。 3.培养高尚的品德情操。 学习《短歌行》中运用多种修辞表达情感的诗歌写作技巧 1.体味《短歌行》“忧”而奋发、慷慨悲凉的思想感情。 2.理解诗歌典故的运用 知识精讲 知识精讲 【01知识常识】 慷慨悲歌求贤才——《短歌行》 　　建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，他亲率八十三万大军，欲一举扫平“孙刘联盟”，统一天下。大战前夕，曹操在江上设酒置乐，款待文武众将，饮至半夜，忽闻鸦声鸣南而去。曹操有感此景，横槊立于船头，慷慨而歌，抒发了求贤若渴的思想和统一天下的雄心壮志。这首歌就是《短歌行》。 建 安 文 学 建安是汉献帝的年号，文学史一般所说的建安文学，是建安年间前几年至魏明帝最后一年(239年)这段时间的文学，实即曹氏势力统治下的文学，其创作主要是在建安年间。代表作家主要是“三曹”父子(曹操、曹丕、曹植)，“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)，还有女文学家蔡琰(文姬)。建安诗歌是社会由分裂动荡趋向统一这一历史时期的产物。“世积乱离，风衰俗怨”的时代特征，使建安文人拥有开阔博大的胸襟、追求理想的远大抱负、积极通脱的人生态度，直抒胸臆、质朴刚健的抒情风格，形成了建安诗歌所特有的慷慨多气、慷慨悲凉的风貌。他们的创作为中国诗歌开创了一个新的局面，并确立了“建安风骨”这一诗歌美学风范。 归隐田园寻净土——《归园田居》 　　魏晋南北朝时期是中国的大分裂时期，政局变幻不定，社会动荡不安，名士们思治而不得，于是一些人苟全性命于乱世，对文化、思想和社会风气都产生了巨大的影响。传统的力量在无形中消失，越来越多的名士在无望的明天面前选择了叛逆，有些人佯狂而避世，在清醒与沉醉里优游，在痛苦和绝望里迷失，于是就有了“魏晋风度”。 　　正是在这样的背景中，陶渊明走出了官场，也写出了绝世佳作。《归园田居》就是他辞官归田一年之后所写，共五首，课文为其中第一首。 　　　　　　【作家金句】 1.白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 2.唯才是举，吾得而用之。 3.干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。 4.老骥伏枥，志在千里。 ——曹操 1.春秋多佳日，登高赋新诗。 2.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 3.猛志逸四海，骞翮思远翥。 4.奇文共欣赏，疑义相如析。 ——陶渊明 【02诗歌诵读】 短　歌　行 (1)对(面对着)酒当歌，人生几何！ 譬(pì)如朝露，去日苦多。 慨当以慷(即“慷慨”，指宴会上的歌声激越不平)，忧思难忘。 ①何以解忧？唯有杜康。 　　(2)②青青子衿(jīn)(衣服的交领)，悠悠我心。 但为君故，沉吟(沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人)至今。 呦(yōu)(象声词，鹿的叫声)呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 (3)③明明如月，何时可掇(duō) (拾取，摘取)？ 忧从中来，不可断绝。 越陌(东西向的田间小路)度阡(南北向的田间小路)，枉用相存(屈驾来访。枉，这里是枉驾的意思。用，以。存，问候、探望)。 契阔谈讌(yàn同“宴”)，心念旧恩。 (4)月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝(zā，周、圈)，何枝可依？ 山不厌(满足)高，海不厌深。 ④周公吐哺，天下归心。 诵读示范 根据教材注释及所学古诗文知识完成下面问题。 1.解释加点字词在文中的含义。 2.对画波浪线的句子进行点评，并概括段意。 第(1)部分： 语句点评①：宾语前置句，“何以”是“以何”的倒装。用设问方式强调自己忧愁的不可排解。 段意概括：借酒抒情，感叹时光易逝，人生短暂但功业未就。 感悟·质疑：作者的这种忧思，源于内心的焦急。正因人生短暂，才更渴望招纳贤才、为己所用，建功立业。所以这个“忧”是一种积极向上的情感。实际上在这里作者有意无意也是在巧妙提醒广大贤士：人生就像“朝露”那样易于消失，贤士你们也应该珍惜时间，及时施展才华。 　　第(2)部分： 语句点评②：对偶句，道出了忧思的真正原因，就是想要招揽人才，想让天下名士都来帮助自己成就大业。 段意概括：抒发对贤才的渴望。 感悟·质疑：诗人将《诗经》中的这几句诗，信手拈来，宛如己出，恰到好处地表达自己的心愿，与全诗融为一体，显得巧妙和谐。 　　第(3)部分： 语句点评③：比喻句，将贤才喻为天空中皎洁的明月，想要摘取，却难以触碰。 段意概括：续写渴望贤才，道出“忧思”的原因。 感悟·质疑：到这里，曹操依然没有明确地说出“求才”二字，用了典故来做比喻，这就是“婉而多讽”的表现方法。 　　第(4)部分： 语句点评④：比喻句，以“