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[墓碑碑文范例]碑文范例 碑文范例篇 1: 《陋室铭》教案范例 《陋室铭》教案 一 教学目标 知识与技能： 文言词语积累 过程与方法： 课前进行复习和预习，掌握学过的文言词语的用法。课后进 行后测，巩固本课重点词句及文章主旨的理解。 情感、态度、价值观： 体会作者高洁傲岸的人格魅力。 教学重点 1、积累文言词语。 2、理解文章内容，体会作者情感。 3、背诵。 三 教学难点 1、作者所表达的思想情感。 2、“托物言志”及“类比”的运用。 四 教学方法 朗读涵泳、合作探究 、自学点拨、品读感悟 五 教学课时：1 课时 六 教学过程 (一)导入新课 古代有一位读书人。他官至三品之上，是朝中核心层领导人物。但因参与 “永贞革新”，得罪了朝廷权贵宠臣，被贬至安徽和州(今和县)做通判。按规 定，他这个京城的官儿，应住在州府，可和州知事受权贵唆使，不按政策办 事，却把他排斥在城南郊外临江而居。对此，他不但不埋怨不生气，反而很高 兴，并撰写对联一副贴于门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩 。”此乃 一迁。 和州知事没有达到目的，心里很不平衡，便将他从城南郊外折腾到城北郊 第 1 页 共 9 页 外，住房也由原来的三间减为一间半，心说我看你还乐不乐通过这次折腾，他 的住房虽然小了，不临江，但靠河，河边杨柳依依，煞是好看!他心胸豁达，乐 观向上，很是满足，便又撰写了一副对联贴于门上：“杨柳青青河水平，人在 和州心在京。”此乃二迁。 和州知事见他仍很高兴，气就不打一处来，他恼羞成怒，说你不是喜欢江 河风景吗今天我就叫你既不临江，也不靠河，住房也只 碑文范例篇2: 《韩愈传》阅读答案及翻译 引导语：韩愈字退之，河南河阳(今河南省孟州市)人，汉族，自称“郡望 昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。 《韩愈传》阅读答案及翻译 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。 愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆 颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。 宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言 真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚 年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极 论之，不听，怒,贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。 愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其 有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。 俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇 厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐 是改太子右庶子。 元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为 行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西 碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李 碑文范例篇3:洛阳白马寺的导游词范文 朋友们： 今天我要带领大家参观的是洛阳市一处着名的旅游景点白马寺。白马 第 2 页 共 9 页 寺位于今洛阳城东约12公里处，这里北依邙山，南临洛水，宝塔高耸，殿阁峥 嵘，长林古木，肃然幽静。在它的东面不远处，蒿榛丛莽的古城垣，依然断断 续续逶迤在伊洛平原之上，勾勤出一座昔日大国京都的宏伟轮廓。那就是东汉 洛阳城的旧址。 白马寺初创于东汉永平十一年(公元68年)，是佛教传入中国后，由官府正 式创建的第一座寺院，是源于南亚次大陆的佛教在辽阔的中华大地赖以繁荣发 展的第一座菩提道场，故历来被佛教界称为“释源”和“祖庭”。“释源”即 佛教之发源地，“祖庭”即祖师之庭院。它对佛教在中国的传播和发展，对促 进中外思想文化交流和发展各国人民的友谊，是起了重要作用的。1961年，国 务院公布白马寺为第一批全国重点文物保护单位。1983年，国务院又公布白马 寺为全国汉传佛教重点寺院。前不久，即某某年6月2 日，白马寺又被国家旅 游局定为国家4a级旅游景点。 白马寺自东汉