人教版七年级语文上册教案.docxVIP

人教版七年级语文上册教案 实用的人教版七年级语文上册教案3篇 人教版七年级语文上册教案 篇1 ○教学目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大，并为之奋斗 ○教学重点 ①朗读训练。 ②理解诗歌的主旨。 ③赏析诗歌的语言。 ○课前准备 ①搜集有关为而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 ②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。 ③教师准备录音磁带，有条件的可制作课件。 第一课时 ○教学内容 ①反复朗读这首诗歌。 ②把握诗歌的结构。 ③理解诗歌的主旨。 ○教学设计 导入 同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：在山的那边是海！是用信念凝成的海。同学们，这里的海指的是什么呢？是指的境界。那么，什么是的境界呢？人生为什么要有？我们应当树立什么样的？如何才能实现自己的？著名诗人流沙河的哲理诗《》，同样会在一瞬间照亮你的眼睛。 板书课题。 整体感知 ①范读 最好由教师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏。教师不必提任何要求，让学生自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。 ②正音、正字、释词 ③默读 感知课文内容： a，这首诗歌的主旨是什么?b．诗歌是从哪些方面表现主旨的?c．试着分析诗歌的结构 ④集体朗读，合作探究 小组讨论上述问题，教师巡回指导。 ⑤课堂发言 小组代表发言，解决上述问题，逐渐明确诗歌主旨及结构。 板书： 历史意义(2、3) 的意义(1)｛人格意义(4、5、6、?) ｝鼓励人们树立远大，并为之奋斗(12) 人生意义(8、9、10、11) 人教版七年级语文上册教案 篇2 【学习目标】 １、正确理解寓言的含义。 ２、正确把握对人生的态度，对待人生的际遇。 ３、感受优美的语言，模仿文章美的表达。 【学习重点】 １、理解寓言的含义； ２、学习文章精美的表达。 【课前准备】 １、查阅资料，扫清文字障碍。 ２、预习课文内容，思考寓言的含义。 第一课时 一、课文导入 人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也比有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。 二、简介寓言 寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。 三、整体感知 １、这则寓言讲了怎样一个故事？ ２、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？ ３、白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？ ４、这则寓言给我们怎样的启示？ 四、体味感知 这则寓言的语言很精美，你认为哪个词语你最有感触，认为用的最好？请找出来，并谈出自己的感受。 五、探讨研究 １、本文有两次转折，请你找出来，并分析这样的写法有何好处？ ２、白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？ ３、这则寓言提到人类有怎样的讽刺意义？ 六、拓展延伸 １、拥有财产就一定会有得失之患吗？ ２、我们可以从白兔身上学到些什么？ ３、在现实生活中，你是否会有得失之患？原因是什么？ ４、我们应该怎样把握自己的人生航标？ 七、巩固练习 课文下的习题 第二课时 一、课文导入 同学们，上节课我们了解到现实生活中我们应该坦然面对人生的得与失，正确把握好人生的得与失。不仅如此，我国有句俗语“天有不测风雨，人有旦夕祸福”。人生在世，注定要与困难同行的，甚至要与挫折和灾难打交道。因此，我们要做好充分的准备。今天，就让我们来共同学习另一则寓言故事《落难的王子》，我相信同学们会有一种别样的收获。 二、整体感知 这则寓言故事写得很深沉，不仅在主题思想上令人发省，而且在情节安排上也值得我们学习，具有普遍的意义。通读寓言故事，告诉我们这则寓言告诉我们什么道理？ 三、思考品味 １、“我”在情节中起到的作用是什么？ ２、“天哪，太可怕了，这件事落到我的头上，我可受不了！”这句话在课文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？ 四、问题探究 １、王子落难前后性格有怎样的变化？为什么会有这样的变化？ ２、王子是怎样落难的？作者这样便偏故事情节有何用意？王子落难你认为是偶然的还是必然的？ ３、“我”是王子落难的见证人，然而，当厄运也落到了“我”的头上，这说明了什么？ ４、文章结尾给人怎样的启示？ ５、只有落难后才会变得坚强，才能战胜脆弱，这是一条定律吗？ 五、拓展延伸 与《白兔和月亮》进行比较阅读： １、在主题上，两片语言都是些人生态度的。但是角度是不同的，前则主要写人在获利之后的心境；后则写人受难后的状态。 ２、在情节上，都采用了寓言的形式。然而前则寓言味道比较浓些，后则