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新教育学习心得体会 周海霞 去海门的路上，看到车窗外广袤的平原、相同风格的两层小楼、阳光普照的大地，我一直在猜想：“完美教室”会是什么样？ 带着这个简单的问题，我走进了江苏海门师范附属小学（海师附小）和东小开发区校区。在这里，我看到了“完美教室”的真模样。它和我们的教室大小一样，前后两扇门，中间几扇窗。可是，这些教室里的陈设、教室里发生的故事又与我们的教室有很大的区别。它的不同之处体现在以下方面： 一、 景文交融缔造完美的校园文化 海师附小是一所有百年历史的名学校，她有自己的校歌、校园标志——金钥匙、校园小金娃、每两个月更换一次的校园之星。学校秉着“让每一面墙壁都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个景点给人以启迪，让每一句提示温暖学生”的原则打造优美校园。学生每天都在漂亮、灵动的校园里快乐嬉戏、健康成长。 他们以童话为文化建设的主线。“用童话的美催开学生的智慧，用童话的趣构建理想的课堂，用童话的真引领师生成长”。该校教师合力写了《金色的小螺号》、《月光下的长笛》。《金》是一本校本教材。分年级、根据学生的年龄特点编写的适合儿童阅读的课外书。这本书里，低段学生诵读《弟子规》、《三字经》、五言诗句；中段诵读童诗、童谣。高年级诵读名言警句、论语。《月》是一部经典剧本，共有12个小剧本。这些剧本的来历也挺有意思。首先老师做问卷调查，了解学生喜欢哪些童话故事，然后师生一起编写剧本。这些剧本有