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第 小学数学教案15篇 小学数学教案1 教学目标： 　　1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，　　是学习数学常用的方法。　　2、 引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养　　有条理地观察的习惯。　　3、 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。　　教学重、难点：让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的　　困难。　　教具：教学光盘或教学挂图、学具　　教时：一课时　　教学课程：　　一、 创设情境，激发兴趣。　　1、 讲述 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，　　高兴吗？　　2、 出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬！动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？　　二、 自己探索　　 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？ 结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。） 第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图　　中找相应的物体。　　三、 实物操作　　分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。　　四、 拓展运用　　讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。　　如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。　　五 小结　　小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？　　六、巩固深化　　1、 游戏：火车钻山洞　　讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。　　游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。　　2、 数水果，摘水果　　讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧！　　七、总结评价　　我们既能去动物园，还能玩游戏，摘水果，开心吗？在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？　　教后记:1 学生对看图数数很有兴趣,并能根据图说话,掌握了数数的技能。　　2 对于事物与图的对应（点的对应）不太清楚。　　3 学生还不太能按一定的顺序和方向数数。小学数学教案2 设计说明 　　教学设计始终坚持以学生的发展为本，遵循运算概念的自主建构规律，让学生充分体验运算顺序的生成过程，在解决问题的过程中获得自信和成功的喜悦。　　1．重视情境的创设，促进学生学习方式的生成。　　学习新课前为学生创设了一个情境，让学生自己提出问题，自主探究解决问题的方法和途径，并进行相互交流，对自己或他人的活动过程、结果进行评价反思，从而让学生正确地选择计算方法，按照一定的运算顺序进行计算，列出分步和综合算式，这个过程就是建立数学模型的过程。学生在观察、思考、操作、交流等活动中，感受运算顺序的自然生成。通过这种教学方式，成功地促进了学生学习方式的生成。　　2．重视用画图策略呈现数量关系的作用。　　教学中，引导学生根据题意画圆片图、线段图，使题中的数量关系形象地体现出来，这样符合从低到高的抽象程度，便于学生清楚题中的数量关系，引导学生在解决问题的过程中逐步发展数学抽象能力，从而为找到解题方法打开方便之门。　　课前准备　　教师准备：PPT课件　　学生准备：直尺　　教学过程　　⊙复习铺垫，引入新知　　72_25÷40　　　　(502＋28)÷5　　3．6÷0.9_100560－70＋1024　　2．5－2.5_0.41.2＋8－0.04　　1．观察上面这些题分别属于我们以前学的什么知识？　　(整数和小数的四则混合运算知识)　　2．整数和小数四则混合运算的运算顺序是什么？(在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左到右依次计算；如果既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。在有括号的算式里，要先括号里的，后算括号外的)　　3．说出下面各题的数量关系并列式。　　(1)小明的体重是爸爸的。　　(2)我们班戴眼镜的同学占。　　(3)我国大约有的城市供水不足。　　4．引入：刚才我们复习了整数和小数混合运算的运算顺序和有关分数乘除法的知识。这节课我们将学习有关分数的知识。[