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教 学 反 思 （ 一 ） ——文化生活之《文化创新》导课 《文化创新》的导课，总的来说，由于准备不充分，选用案例不够经 典，考虑不够细致，效果不太理想。 我设计的导课思路是这样的：从饮食文化入手，虚构一个教学场景，通 过引导学生购买方便面，古今对比，将过去的袋状的、口味单一的油炸方便 面跟今天的桶装的、口味多样的非油炸的方便面进行对比，将过去销量不佳 的方便面与今天畅销全球的方便面进行比较，一步步推导出“方便面的发展 得益于方便面文化的创新→饮食文化的发展得益于饮食文化的创新→文化的 发展得益于文化创新” 但在实际教学中，我发现了如下问题： 一、 导入案例不够经典，导致学生回答与预期答案不