2021-2022学年 统编版 中外历史纲要下册 第4课 中古时期的亚洲 教学设计.docxVIP

中古时期的亚洲 教学设计 课题 第4课 中古时期的亚洲 课时 1课时 课标要求 了解亚洲封建国家，包括阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多王朝和东亚日本以及朝鲜的演变，理解中古时期亚洲文明发展的多元特征。 教 学 目 标 唯物史观：通过了解奥斯曼帝国时代阿拉伯帝国解体后兴起于小亚细亚的帝国、德里苏丹国是阿拉伯世界继续扩大的结果之一，日本和朝鲜则在中国影响下发展出自己独特的制度和文化，理解古代文明的独立发展与相互联系。 时空观念：掌握阿拉伯帝国的扩张及疆域四至、奥斯曼帝国崛起的历程，理解两国在东西方文明交流中所扮演的角色及作用。 历史解释：掌握亚洲国家演变的基本情况，认识亚洲在宗教、民族、文化、政治等方面发生的深刻变化。 史料实证：通过史料探究中华文化对东亚国家发展的影响，加深对中华文明的理解与认同。 家国情怀：感悟古亚洲各国文明的多元性，认识文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，培养学生正确的文明史观。 重难点 教学重点：阿拉伯帝国和奥斯曼帝国。 教学难点：日本幕府政治的兴起。 教学方式 问题探究法、阅读分析法 课前预习 阅读西亚阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、东亚日本的历史演变，初步了解亚洲各文 明的发展历程。 重难点突破 【情境创设】 亚洲雄风 词：张藜 曲：徐沛东 我们亚洲山是高昂的头 我们亚洲河像热血流 我们亚洲树都根连根 我们亚洲云也手握手 莽原缠玉带田野织彩绸 亚洲风乍起亚洲雄风震天吼 我们亚洲江山多俊秀 我们亚洲物产也富有 我们亚洲人民最勤劳 我们亚洲健儿更风流 四海会宾客五洲交朋友 亚洲风四起亚洲雄风漫天吼 这是1990年北京举办亚运会时创作的主题歌。 【讲授新课】 一、西亚 1.阿拉伯帝国（632——1258）： 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。 （1）创建帝国 ：阿拉伯半岛多部落并存，相互混战。 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。 622年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立政权 632年，阿拉伯半岛基本统一。 7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区， 8世纪中期，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 （2）鼎盛时期： ①政治稳定：基本制度大体继承了拜占庭帝国和波斯帝国的传统，同时结合了阿拉伯人和伊斯兰教的习惯。 哈里发被视为先知的继承人，伊斯兰教经典具有法律的效力，带有鲜明的阿拉伯特色。 君主作为最高统治者掌握政治、军事和宗教大权，下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管财务和税务的部门最为重要；帝国被划分为9个行省，由哈里发任命总督（埃米尔）治理。 ②经济繁荣：手工业和商业得到了很大发展。帝国将已经相互联系的地区置于统一的帝国统治之下，强化了不同地区之间的联系，有利于东西方生产技术和贸易的发展。阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事者陆上和海上贸易。帝国境内有很多城市，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 巴格达的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部用来的象牙、金粉和黑奴。 ——（美）菲利普·希提著，马坚译《阿拉伯通史》 问：结合上面的地图和材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。 巴格达城的码头相当发达，有数英里长，停泊着各种船只，包括商船，市场上的货物显然多靠码头上的船只运送。从阿拉伯人的贸易范围看，向东到中国和印度、马来群岛，向西到非洲，向北到俄罗斯和斯堪的纳维亚，几乎是当时所知世界的极限。市场上贩卖的商品，有瓷器、宝石和奴隶，也有蜂蜜、香料和染料等日常生活必需品，说明贸易已经深入人们的日常生活 ③文化交流：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，阿拉伯学者们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。亚里士多德的哲学在帝国境内一度非常流行，古代埃及、波斯、阿拉伯、印度和欧洲等地区的一些民间故事融汇成世界名著《一千零一夜》。阿拉伯帝国保存并传播了古代文化，许多希腊、罗马古典作品通过拜占庭流入阿拉伯帝国，西欧人后来通过阿拉伯译本重新认识古希腊、古罗马的文化成就。因地处欧亚之间，阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展；伊本·西那的《医典》传入欧洲，长期是西方大学的医学教科书。 思考1：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？ 阿拉伯帝国在政治上经常分裂,但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。