论教养课件优秀公开课经典课件.pptVIP

整体感知 1、本文的中心论点是什么？ 2.作者先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？运用了什么论证方法？ 3、文章谈论“教养”，为什么要谈“风度”？二者之间有什么内在联系？ 4.说一说本文的论证思路？ * 1、本文的中心论点是什么？ 我们必须以尊重的态度对待别人 （做一个有教养、有风度的人。 ） 2.作者先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？运用了什么论证方法？ 对比论证，把有无教养的表现进行对比，具体典型而且充分证明了“什么才是真正的教养”，使说理更鲜明。 * 3、文章谈论“教养”，为什么要谈“风度”？二者之间有什么内在联系？ 教养 内在精神 风度 外在表现 有教养的人才有风度 * 4.说一说本文的论证思路？ 首先，开门见山，引出论题，指出教养来源于家庭、学校、自身。 然后，先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，论说什么是有教养。 接着，通过列举事例和现象，论证什么是“优雅风度。” 最后，得出结论“必须以尊重的态度对待别人”。 * 1928年毕业后不久，因在一次学生组织的研讨会上质疑了苏联政府简化俄语字母表的改革。即被关入索洛韦茨基岛上的集中营，1932年被释放。四年的集中营生活，特别是参加白海－波罗的海运河的开凿，使利哈乔夫得了严重的胃溃疡，但正是在监狱中，利哈乔夫开始了他的学术生涯，他在那里搜集民俗