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五年级下册学生情况分析 五年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的 抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；想象 能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡；集体主义感情有所 开展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。感情容易激起和爆 发，不善于控制，不考虑行为后果，虽已能从事需要一定意志支配 的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到 困难和挫折，往产生动摇。 五年级学生自我意识逐渐开展，逐渐学会道德原那么的评价标准, 评价能力开始开展起来，往往是提出自己的见解，但不善于全面地 评价一个人的行为表现。道德感、正义感开始萌芽，但道德认识水 平仍较低，区分是非的能力也不强，很容易受到外界的影响。 一，由于贪玩而影响学习 二，没有树立目标，学完一天是一天!就跟和尚每天都打一天钟 一样 三，跟谁好就跟他玩，可能这孩子学习好，他跟一个聊得来学 习却不好的孩子玩，后来就不知上进了四，由于剧烈运动导致受伤无法上课 五，性格上对学习的影响，由于同学交往上出现的问题六，因素很多我就举了以上这些比拟常见的。