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民族团结教育教案 六 2 民族团结教育教案 主题一：鸟瞰民族分布 教学内容：探究活动一：各民族的分布特点 教学目标:通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解 我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。 教学重点、难点 1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。 2、了解民族区域自治制度. 教学准备：学生课前搜集资料。 教学程序 一、导入 我国是一个多民主的国家,在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小 聚居、交错杂居的分布状况.这一节课我们就一起来走进我国的 56 个民族 ，共同了解我国各民族分布特点。 二、分组汇报、探究。 1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。 2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些? 3、什么是民族区域自治制度？ 第 1 页第 1 页第 1 页第 1 页第 1 页第 1 页第 1 页第 1 页第 1 页第 1 页第 1 页第 1 页第 1 页 民族团结教育教案 4 、交流学习。 三、活动延伸。 搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。 主题一：鸟瞰民族分布 教学内容：探究活动二：少数民族地区人口与资源分布 教学目标:通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布的特点，知 道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。 教学重点、难点:了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主 义教育。 教学准备:学生课前搜集资料。 教学程序 一、导入。 中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都是祖国大家 庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。 二、探究活动。 活动一：找出少数民族人口最集中的省份 1、仔细观察中国少数民族分布图. 第 2 页第 2 页第 2 页第 2 页第 2 页第 2 页第 2 页第 2 页第 2 页第 2 页第 2 页第 2 页第 2 页 民族团结教育教案 2、讨论交流: （1）少数民族最集中的是哪几个省、自治区？ (2）人口最多与人口最少民族分别是哪个民族？ 活动二：了解少数民族地区丰富的资源 1、仔细观察中国森林资源分布图。 2、说说中国森林资源分布的特点。 3、了解其他丰富的资源。 三、汇报我们的发现 主题一：鸟瞰民族分布 教学内容：探究活动三:少数民族生活的地理环境 教学目标：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发 学生热爱民族的情感。 教学重点、难点：通过探究学习,认识到我国少数生活的地理环境。 教学准备：学生课前搜集资料。 教学程序 一、导入 第 3 页第 3 页第 3 页第 3 页第 3 页第 3 页第 3 页第 3 页第 3 页第 3 页第 3 页第 3 页第 3 页 民族团结教育教案 我国 55 个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在 丛林密布的西南边陲,有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一 望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的地理环境和气候特点吗？ 二、分组探究。 1、根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、 西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族 生活的地理环境和气候特点的资料。 2、和小组内的同学展开讨论，探讨这些民族的生活方式与他们所处 的地理环境有怎样的关系。 三、分享研究 1、围绕 “东北与内蒙古地区、 “西北地区”、 “西南地区、 “中 南和东南地区”几个小组,进行汇报. 2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。 3、把同学们的发现汇总起来，完成书上表格. 四、师小结活动 主题二：观赏民族建筑 教学内容：探究活动一：参观各族民居 第 4 页第 4 页第 4 页第 4 页第