探索光合作用.pptVIP

实验结果分析 带有火星的火柴棒伸入到试管后，又重新燃 烧。这表明试管中收集了氧气，它有助燃作用，从而使火柴棒复燃。这一实验现象表明，绿色植物在光照下产生了氧气。 这个实验证明光合作用的产物之一是氧气！ 第20页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 思考： 提出问题：二氧化碳是光合作用的原料吗？ 提示： 怎样创设有无二氧化碳的环境？ 怎样检测二氧化碳对否参与产物的合成？ 第21页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 关于探索光合作用 第1页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 光 二氧化碳 水 氧气 淀粉 二氧化碳+水 淀粉+氧气 光 叶绿体 叶绿体 第2页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 光合作用的概念 指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 光合作用的实质 合成有机物，储存能量 第3页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 通过上节课的学习你能说说光合作用的原料、条件和产物分别是什么么？ 产物：有机物（淀粉）和氧气 原料：水和二氧化碳 条件：光照 场所：叶绿体 第4页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 探索光合作用 提出问题：绿叶只有在光下合成淀粉吗？ 作出假设：假设绿叶只有在光下合成淀粉 思考： 1、假如绿叶在光下确实制造出了淀粉，你如何检验淀粉的存在？ 2、如何确定叶片中的淀粉就是绿叶在光下制造的，而不是原来就有的呢？如何解决？ 第5页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 制定计划：设置对照实验 实验组：有光 对照组：遮光 如何营造有光与无光的对照呢？ 思考： 第6页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 思考： 1、假如绿叶在光下确实制造出了淀粉，你如何检验淀粉的存在？ 2、如何确定叶片中的淀粉就是绿叶在光下 制造的，而不是原来就有的呢？ 第7页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 暗处理 实施计划 1课前2天对天竺葵进行暗处理 第8页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 遮光 实施计划 2在经过黑暗处理的实验材料上选1—2片生长健壮的叶片，用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分。 思考：为什么对叶片进行部分遮光？ 第9页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 实施计划 3．将上述实验材料置于光下，使部分遮光的叶片接受光照2—3小时 （根据光照强度可适当延长照光时间） 照光 第10页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 实施计划 思考： 摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，摘下一片叶子，滴上碘液，能看清楚它变成蓝色吗？ 酒精脱色 将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中，用酒精灯水浴加热 第11页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 实验注意事项 请同学们描述出实验中应该注意的安全和合理的操作方法！ 第12页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 叶片变成黄白的 第13页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 漂洗 滴加碘液 第14页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 第15页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 第16页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 得出结论：绿叶在光下合成淀粉 光是光合作用的必要条件 第17页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 讨论： 怎样设计实验观察并检测光合作用释放 氧气？ 提示： 选择哪种实验材料比较好？ 怎样收集到氧气？ 怎样检测收集到的气体是氧气？ 第18页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 第19页，共30页，2022年，5月20日，23点0分，星期四 * * * * 通过学生讨论设计实验：