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教师教学教研工作总结合集8篇 时间一晃而过，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成果，制定一份工作总结吧。以下是小编为大家整理的，供大家参考学习，欢迎阅读。老师教学教研工作总结合集8篇【一】　　教学是学校工作的中心，教研使学校充溢活力，学校的生命因教学研的结合而存在，也因教研气氛的深厚更加精彩。本学期，我校接着把教化教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面发展上。着重把校本培训与新课程的改革试验工作结合起来，通过各种形式的教研活动及老师本身的自学，着眼于新课程背景下老师教学行为的改变，全面提高老师素养，使学校的教化教学质量再上一个新的台阶。　　一、抓校本教研，实现课程改革的新突破　　一学期来，我们本着;稳步推动、有所提高、力求突破;的原则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科研促发展。　　1、加强理论学习，提高改革意识，接着坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材体现的新的教学观念，实现全校老师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训，为课改的实施奠定良好的基础。本学期，学校坚持;外出学习，回校培训，会后教研;一条龙似的教研模式，选派学习实力强的年轻老师参与市区级的教学教研活动，把好的教学方法或教学创新项目学回来，进行消化汲取，整理出二次培训材料，再对全体老师进行二次培训。通过学习，老师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比较清楚的相识，对老师角色的转变，学生学习方式的变更的重要性有了更深的理解，为推动下一步的试验工作奠定了良好的基础。　　2、以校为本，以研促教，形成深厚的教研氛围。要想在改革中让学生受益，让老师得到提高和发展，不仅要有活跃的教研气氛，更要有教学的实效性。一学期以来，我们以学校为基础，以老师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学详细问题为对象，关注学生学习生活，挖掘教材潜能，在探讨上下工夫，取得了较好的效果。　　本学期，我们在开全课程开足课时的基础上，校本课程;古诗吟唱;又胜利申报了文教局20XX年的13个创新项目之一;打造特色学校;的子项目。自开学初胜利申报以来，我们发动师生全员参加，并将此活动在全校铺开，由诵读到吟唱，由吟唱到表演，由表演到配画、到仿作，依据古诗的意境，大胆创新，开展了一系列的展示活动。我们还把古诗吟唱与音乐课、语文课、美术课、英语课进行有效整合，与校本教研相结合。经过老师们的探究实践，逐步形成了;诵读、吟唱、表演、配画、仿写、修心;六位一体的课程整合模式，通过这种模式引导学生提升艺术鉴赏力，感悟力，创建力。同时，我们在大课间及入校时间播放古诗吟唱的曲子，让古音古韵时刻回响在孩子的耳边，浸润孩子的心灵。　　自5月14日起先，连续三次在全区举办了;吟经典之作，唱华夏文明;古诗吟唱班班展示会、现场研讨会，我们的活动成果得到潍坊市教科院崔秀梅院长及文教局路局长等领导的确定和指导，先后被潍坊电视台直播潍坊、山东新闻网教化频道做了报道。近期还将在山东省教化频道播放。　　古诗吟唱，让孩子的童年充溢诗情画意；古诗吟唱，也让老师们发觉教学教研并不是遥不行及，教化科研其实就隐藏在每一个细小的教化细微环节之中。　　3、不断摸索重过程，仔细实施出成效。改革是一项艰苦而长期的工作，我校的课改工作不仅重结果，更注意过程。在教学过程中，突出变更了以下四个方面的行为：　　一、给予学生在课堂教学中的主体地位。　　二、以交往互动的教学形式促进学生的特性发展。　　三、建立民主、同等的师生关系。　　四、沟通教学、生活和社会的联系，拓展教学视野，完善教学内涵。　　老师的教学理念和教学行为都发生了较大的变更，课堂真正成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的平台，学生成了课堂的主子，课堂充溢了朝气和活力。课改不但使学生得到了全面的发展，也使老师脱颖而出，实现了;与新课程一同成长;。随着教改的不断深化，老师的学习劲头足了，学校的教研气氛浓了。老师们通过不断学习，不断总结积累，在总结中提高，在积累中发展。　　4、构建比较完善的评价体系。主动进行课程评价的探讨，实施无分数评价，坚持评价目标多元化、评价手段多样化。关注过程与方法，重视情感与看法，努力发挥评价在促进学生发展、老师成长和改进教学方面的作用。对学生，接着采纳成长记录袋记录学生的学习、生活、成长的踪迹，记录袋的管理更加规范化。对老师，在原有的基础上，进一步完善教学工作的考评机制，提升教学工作的有效性和长效性。我们把平常的考核和期末的考核相结合，形成了比较规范的管理制度。教育处采纳周检查、周反馈（每项检查设一名老师检查，全体老师会上反馈）与月检查、月反馈（教育处汇总检查反馈）相结合的方法，检查老师的业务材料，将老师互查互评和教育处抽查相结合，并填写检查表，刚好反馈检查状况，