部编版四年级语文下册3 天窗 (2)课件.pptVIP

3.天窗 第一课时 每栋房子都离不开窗户，可是在近百年前的中国南方农村，习惯在屋顶上开个天窗，天窗是怎样的呢？今天我们所学习的这篇课文《天窗》是著名作家茅盾写的，这是一篇优美的散文。 课文导入 茅盾(1896年-1981年)，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，浙江省嘉兴市桐乡市人。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说《子夜》《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。 《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。 走近作者 字词乐园 慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰 “蝙”左窄右宽，注意右边的“扁”，“户”的下面是一横，两竖。 字词乐园 “鹰”笔画较多，注意写的扁一些，注意笔画的穿插避让，“广”写宽大一些。 词语解释 天窗：设在屋顶上用以通风和透光的窗子，常见于旧式建筑。 霸气十足：很有气势，魄力。 锐利：多用来形容器物尖利、有锋芒，也可形容人的目光敏锐，有洞察力。 扫荡：荡平，彻底清除之意。 词语解释 照例：照样;遵照常例。 倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使。多用于书面语。 和谐：在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。 初读感知 初读感知 《天窗》首先交代了（ ），接着写了当（ ）时或（ ）时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（ ），想到应该（ ）。 天窗的由来或为什么有了天窗 夏天阵雨来了 晚上被逼上床“休息” 唯一的慰藉 感谢发明天窗的大人们 初读感知 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 课堂练习 一、读拼音，写汉字。 hǎi tān bō li lǎo yīnɡ zhànɡ zi yè yīnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词 。 藉（ ）玻（ ）璃（ ）烁（ ） 籍（ ）波（ ）篱（ ）砾（ ） 海 滩 玻璃 老鹰 帐 子 夜 莺 慰藉 学籍 玻璃 水波 玻璃 篱笆 闪烁 砾石 课堂练习 三、写出下列词语的近义词。 锐利________ ????扫荡________ 闪烁________? ??霸气十足________ 四、《天窗》首先交代了（ ），接着写了当（ ）时或（ ）时，这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的（ ），想到应该（ ）。 锋利 涤荡 闪动 自高自大 天窗的由来或为什么有了天窗 夏天阵雨来了 晚上被逼上床“休息” 唯一的慰藉 感谢发明天窗的大人们??? 第二课时 通过上节课的学习，我们知道了天窗是怎么来的。请你用自己的话说说人们为什么发明了天窗? 课文精讲 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 课文精讲 在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读读。 课文精讲 课文精讲 课文精讲 透过那小小的天窗， 你会看到： ， 你会看到： 。 你会不由自主地 想象到：