鄂教版七年级语文（下）第一单元第3课《我的老师》课件（35张）》.pptVIP

我的老师 苏叔阳;你知道他们的名字吗; 每逢假期，他都会到镇上煤矿下井挖煤。不了解原委的人，立马都会有个疑问，老师去挖煤干吗，不务正业找外快？原来他挖煤挣的钱除了供儿女上大学外，就是给自己班上的贫困生交学费，而自己却天天吃白开水泡饭和咸菜。 ; 一位年过半百的女教师，在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，生命垂危。她叫殷雪梅，是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄的先进教育工作者。她的事迹令人感动。 ;;作者简介;学习目标：1、掌握本课的生字新词。2、有感情的朗读课文，理清文章内容。3、初步体会刘老师的积极乐观的人生态度和顽强执着的精神。; 遇上不明白的字词怎么办？ 1、可以联系上下文理解。 2、可以查字典、词典理解。 3、可以根据平时自己的积累来理解。;舒展 酸涩 枯燥 天穹 慈祥 激动 淳朴 沾起 拄着 翱翔 气喘吁吁 不由自主 翩翩起舞; 用自己喜欢的方式，读这篇散文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方要多读几遍。 ;;; 第一部分（1—3段）描写春天放风筝的景象，引出对刘老师的回忆。 第二部分（4—5段）写刘老师上课时的情景，表现他对工作的热爱与尽责。 第三部分（6—10段）写刘老师放风筝时的情景，展示他对生活的无限热爱与执着追求。;朗诵课文前三段;;;;笑声和酸涩矛盾吗？;刘老师的什么举动让学生心跳 ;什么情景让“我”三十年后想起来仍觉得清晰与亲切;作者感受最深的是什么？;细读课文，潜心感悟; 这一系列表动作的词语中，可以看出刘老师简直比一个正常人更有活力，还有浓郁的诗情，给文章染上了强烈的抒情色彩。这种浓郁的诗情，既体现在文章的人物塑造上，也体现在文章的遣词造句上。;;刘老师放风筝时神情怎样;三十年后又见到了刘老师，会说些什么？做些什么呢？;;; 刘老师是一位身有残疾的老师，但他超越了残疾：课堂上机敏的自嘲，显示他并未被残疾带来的精神压力所控制；板书时的跳跃旋转，表明身体的缺陷并未影响他的工作；对学生的亲切，让人感受到他那博大的爱心；亲手把风筝送入蓝天，更袒露出他那颗赤子之心，表现出他生命的健康和强壮。;三十年后 的一天，很偶然地，“我”遇到了刘老师，“我”百感交集，我对他说 ·········;;;;再见;