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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师作业布置与批改制度 教师作业布置与批改制度1  1.提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。  2.作业批改要及时，有批改日期。语文习作可在一周内完成，语文作业一课一批改；数学作业须当天批改；其他学科作业随课批改。  3.作业批改要正规、认真，全批全改，做到不错批、不漏批。  4.要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。  5.提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。  6.要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。  7要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。  8.作业批改不及时，作业严重缺陷或严重超量，不全批全改、无批改日期，无激励性评语等按考核细则扣分。 教师作业布置与批改制度2  1、必要适度的作业，是牢固所学知识，培养学生独立思考，灵活运用知识的过程，也是教师了解教学效果的一种方式，各教师要根据县教育局对不同学科的`作业设置要求设置作业，不得擅自增加学生作业设置。  2、认真贯彻上级有关减轻学生负担的规定，提高课堂教学质量，保证学生当堂掌握知识，完成学习内容，尽量少布置家庭作业。  3、作业设置要数量少，内容精，形式新，减轻过重负担，发展学生智力，鼓励学生创新。基此题数量少，以牢固新知，内容精选，难度合适，不搞重复的题海，形式新，利于学生灵活运用，发展创新能力。1-2年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业不超过30分钟，五、六年级家庭作业控制在50分钟之内。  4、要根据学科特点留作业，要书面口头作业相结合，观察与实践相结合，教师指定与学生自主选择相结合，使学生主动发展个性特长。  5、课堂作业和家庭作业都要分层次布置，题量和难易度要考虑学生实际，让每个学生都能根据自己努力完成，并有一定时间发展个性特长。  6、课堂作业教师要全收全批，家庭各种形式作业教师也要掌握情况，重点指导，要有作业批改记录。批阅要及时，数学作业当天批，语文及其它学科一课一批。  7、教师批阅作业要认真，不错批、漏批，评语及批改符号要书写使用规范，要有针对性和激励性。鼓励学生树立“我能行”的信心。  8、要求并培养学生及时改正作业的良好习惯，教师及时复批学生改正的作业。  9、学生作业用纸要规范，作业行款、格式也要规范，注意页面整洁。