教师个人帮扶计划.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师个人帮扶计划 教师个人帮扶计划1  为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶计划。  一、组织机构：  学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：  组长：  组员：  二、参与对象：  结对对象：1、教龄在5年以下的新教师(不含5年)  2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年)  3、其它自愿参加的初级职称教师  指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。  2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者  指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。  三、结对要求：  为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别到达以下要求：  1、帮扶教师要求  (1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。  (2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教室审核。 教师个人帮扶计划2  为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，根据教育局开展“师生结对帮扶”活动的意见精神，现制定学校实施方案如下：  一、目的意义  开展师生结对帮扶活动，是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是当前和今后深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。  二、方法步骤  1.确定帮扶对象。每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段。全校所有任课教师在深入摸查的根底上，根据任教学科学生学习情况，确定3名帮扶对象，填写《***市教育系统“师生结对帮扶”活动登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位暂时学习有困难学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都作详细记录。  2.制定帮扶计划。每学期的第5到第6周是制定帮扶计划阶段。要围绕解决学生存在问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。对于短期内能提高学习成绩的，要提出月度学习成绩目标;对于短期内不易提高学习成绩的，要逐项分析解决存在的问题，制定学期学习成绩目标。  3.开展帮扶活动。每学期的第6周至学期末是实施帮扶活动阶段。结对教师应采取多种措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶对象的心理特点、行为习惯和知识根底，因人制宜地制定帮扶方法，在遵循客观规律和尊重客观条件的根底上，逐步地引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。  4.总结帮扶成效。每学期末是总结帮扶成效阶段。参加帮扶活动的教师对开展结对帮扶情况开展全面总结，形成书面材料，上报学校。学校将对师生结对帮扶活动开展全面总结，树立典型，并对成绩突出个人开展表彰奖励。  三、帮扶重点  1.加强思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。  2.开展学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，并根据其知识根底和承受能力，有针对性地制定帮学计划，加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练，做好学业辅导，通过知识构造的有效梳理和学习行为的逐步规范，促使他们重拾学习信心，重建学习目标，推动学习不断进步。  3.参与生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要及时解决;一时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、快乐成长。  4.密切家校联系。要与暂时学习有困难学生的家长开展经常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。  四、组织领导  1、成立“快乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶活动领导小组。  “快乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶活动领导小组  组员：邱海毅王金美孙福晓曲学杰各班主任老师  2、基本工作形式。  (1)记录帮扶情况。各位老师的“快乐帮扶绿润童心”——