八年级第四节鸟的生殖和发育2(八下生物教案).docxVIP

初中生物新课程标准教材 生物教案 (2019—2020学年度第二学期) 学校： 年级： 任课教师： 生物教案/初中生物/八年级生物教案 编订：XX文讯教育机构 初中生物教案 文讯教育教学设计 第四节鸟的生殖和发育2(八下生物教案) 教材简介:本教材主要用途为经过学习生物这门课程，能够让学生翻开对世界的认识，提 高自己的见解，本教学设计资料合用于初中八年级生物科目,学习后学生能获得全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教学使用。 “鸟的生殖和发育”--【教学目的】1．探究乌卵的构造，说出乌卵适合于陆地上发育的 构造特点；2．描绘鸟的生殖和发育过程；3．经过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人 类生活的关系。【教学重点】察看鸟的繁殖行为，描绘鸟的生殖和发育过程。【教学难点】 设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的构造特点。【课前准备】教师：制作本节课件， 收集与鸟的生殖与发育有关的材料（文字资料和录像资料，探究实验材料：解剖盘、解剖剪、 镊子、解剖针、放大镜、针管（带针头）。学生：每组两个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、与鸟的生 殖和发育有关的问题和资料。学习内容学生活动教师活动情境导入 问题引导 课题：鸟的生殖和发育欣赏。 考虑回答。 小组议论，比比谁知道得最多，谁提出的问题最有代表性。 考虑并回答。课件播放鸟的精彩图片。 第2页共8页 初中生物教案 文讯教育教学设计 你喜欢鸟吗？为什么？最喜欢哪一种鸟？ 提出与鸟的生殖和发育有关的问题，并引导学生提出有关问题。 总结引导：鸟的生命是从一个受精卵开始的。 课件展示两只可爱的小鸡，提出问题：鸡卵为什么能孵出小鸡呢？引发考虑，引出第一 主题。一、鸡卵的构造 探究：鸟卵的构造 进一步探究：卵壳的构造特点 动动脑：鸟卵的构造为什么这样复杂，这样的构造适合处在怎样的环境中？拿出鸡卵， 分组操作，逐步察看乌卵的构造。 议论并剖析每种构造的功能，说出构造名称和构造的功能。 考虑、议论，尝试说出氧是从哪里来的，引发对卵壳构造特点的考虑。 采用以上材料，设计探究方案并议论方案的可行性，分组实验，探究鸡卵的构造。 议论说出鸟卵的构造体现出鸟类适合陆地生活的特点。示范操作，提示操作要点，指导 探究方法。 课件展示察看到的每种构造，提问每种构造的名称和功能。 提出问题：胚胎发育所需要的氧是从哪里来的？ 第3页共8页 初中生物教案 文讯教育教学设计 提供探究材料：镊子、针管、解剖针、解剖剪、放大镜，让学生自己设计探究方案，认 识卵壳的构造。 与学生一起总结。 产卵只是生殖发育的一个阶段，引出下一主题。二、鸟的生殖和发育过程包括求偶、交 配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段 总结本节要点 稳固练习，引导学生考虑技术训练科学、技术、社会：带你参观养鸡厂根据问题和图片 察看说出相应的繁殖行为。 说出鸟的生殖和发育的几个阶段。 小组议论，为第六幅图片设计配音。 观看。 再次说出鸟的生殖发育过程的几个阶段。 考虑议论回答。 小组竞争解答问题。 自读或学生介绍。课件展示教材中的图片，提出相应的问题，引导学生说出相应的繁殖 行为。总结鸟的生殖和发育的过程。 第4页共8页 初中生物教案 文讯教育教学设计 指导察看第六幅图片。 播放鸟的繁殖行为录像。 引导学生再次总结鸟的生殖和发育过程。 指导。 【教学实录】 学校：主讲教师：授课班级：初二年级八班班级人数：42人课前准备：1．教师：制作 本节课件，收集与鸟的生殖与发育有关的材料（文字资料和录像资料，探究实验材料：解剖 盘、解剖剪、镊子、解剖针、放大镜、针管（带针头）。2．学生：每组两个生鸡蛋、一个熟 鸡蛋、与鸟的生殖和发育有关的问题和资料。一、创设情境，引出课题，激发学习热情教师： （课件播放优美的音乐和鸟的精彩图片请学生欣赏。）这些鸟种类不同，形态各异，但都令 人赏心说目。我想问同学们：你们喜欢鸟吗？为什么？你们最喜欢哪一种鸟？学生：（喜欢的 原因可能是：鸟的美丽、喊声、对人类的益处、借鸟言志。）教师：由此可见，鸟类与人类 生活的关系特别亲密。应当说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。我们不 仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。（渗透情感教育，揭露主 题。）教师：鸟类能够得以延续和发展，离不开鸟的生殖和发育。（引出本节课题第四节“鸟 的生殖和发育。”）教师：实际上，在不知不觉中我们可能已经发现了一些对于鸟的生殖和 第5页共8页 初中生物教案 文讯教育教学设计 发育的现象，比方说（课件打出问题）：（1）孵出的小鸡毛茸茸地十分可爱，可刚孵出的小 麻雀粉红的皮肤上一根羽毛都没有，这是怎么回事？（2）冬天常能看到树权上有喜鹊窝，却 没有发现喜鹊，这是怎么回事？（3）家里买的鸡蛋能孵出小鸡吗？与此相近似你们还能提出