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2022-07-30 发布于天津
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认识位置教学设计.docx

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认识位置教学目标： 1、在具体情境中，感知“上下、前后、左右”的位置关系，掌握判断“上下、前后、左右”的方法。 2、初步学会用“上下、前后、左右”等词描述所在位置，发展初步的位置观念。 3、经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。教学重点：在具体的活动中，让学生体验位置与顺序。教学难点：初步理解左右的相对性。教学过程：活动一：游戏激趣，提出问题师：同学们喜欢做游戏吗？生：喜欢. 师：那我们今天就来做个小游戏，好吗？师：请你跟我做，先伸出你的右手，在伸出你的左手，左右手是一对好朋友，下面我们来玩一个拍手的游戏！教师引导学生做拍手游戏 “上上下