国家开放大学电大专科《现代教育思想》2022期末试题及答案.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 国家开放大学电大专科《现代教育思想》2022期末试题及答案（试卷号：2080） 国家开放高校电大专科《现代教育思想》2022期末试题及答案（试卷号：2080） 一、填空题（共4题，每空1分，共10分） 1．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的“世界全民教育大会”作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育进展的一个重要主题。  2．素养教育是二种使每个人都得到进展的教育，每个人都在他原有的基础上有所进展，都在他天赋允许的范围内充分进展。素养教育面对每个同学，就是面对每个有差异的同学。  3．人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。  4．从个体进展的角度看，终身教育的目的在于关心个人不断适应社会生活的变迁和完成其社会化的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会进展的角度看，终身教育的目的在于完成社会的改造与进展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到进展。  二、筒答题（共4题，每题10分，共40分） 5．如何理解教育思想的涵义？ 答：教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论熟悉（6分），具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征（4分）。  6．素养教育与考试的关系如何？ 答：素养教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区分地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内容和方法（6分）。考试应当促进同学全面提高素养（4分）。  7．简述创新性学习的基本特征。  答：《学无止境》提出创新学习的两个基本特征是：预期性和参加性(6分)。前者体现为目的性强、能自我调控和具有独创性等（2分）； 后者体现为相宜群体生活行为、具有人际交往特点和维护公众利益等（2分）。 8．概括科学教育思想的基本观点。  答：科学教育目标的重点是通过提高同学的科学素养，促进同学的全面进展（3分）； 科学教育课程应当体现现实性、综合性与时代性（2分）；科学教育过程应当重视科学方法，布满科学精神（2分）；科学教育要与人文教育相结合（3分）。 三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分） 9．试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。  [案例材料] 早期教育如此“因材施教” 据2月12日《XX早报》报道，某镇中心学校幼儿园按交钱的多少，将入学的娃娃分成了“AB”两个不同的班级，分别在有无空调、有无钢琴的教室进行教学。据报道，该幼儿园A班的学费、生活费、糖果费一共 181元／月，B班则不到160元／月。园方称，这种分法，主要是考虑到一些幼儿家长经济条件不太好。“经济条件不太好”就让同一个幼儿园的小伴侣，在不同“档次”的班级里接受教育。该幼儿园园长承认，A班教室有空调，还有钢琴，而B班则没有。除了这些，AB两班的老师、伙食都是一样的，不会影响孩子的学习和健康。  答：素养教育要从娃娃抓起，这些年全面实施素养教育，我们大多具有了这样的教育观念。但如何在现实生活中落实好素养教育思想的要求，这方面的问题还真有不少。本案例材料中反映的状况，绝不是个别的惊奇的现象，它带有相当普遍的意义，值得我们仔细对待和反思。  (3分) 在教育条件还不是非常充分的现实状况下，适当地将教育资源在肯定地区范围内进行科学合理的组合和配置，这应当是地方教育主管部门需要做好的事情。肯定程度的教育条件的差异，可以尽可能地限制在人们可以普遍认可的公正的范围之内，这一点，应当是全面推动素养教育的一个社会意识前提。但是就一个详细的教育工作部门或单位而言，全面贯彻素养教育思想的要求，就必需做到面对全体同学、并要为同学的全面进展负责。假如按同学家长的经济条件来区分教育对象，必定影响到面对同学全体的教育价值诉求，人为地限制同学的进展。在这个案例中，虽然暴露出来总体教育经费不足给教育机构带来的无奈，但将按不同收费标准的差异粗暴地等同于同学天资的差异，并且由此来打算同学从小接受教育的好与坏，这不仅不符合素养教育的要求，也会大大影响到人文教育的效果，阻碍到正确的教育思想的落实。假如不订正这种“因钱施教”的倾向，我们也不行能真正落实“因材施教”这一传统教育思想。这方面，我们的阅历和教训确已不少。（7分） 10.请就下述案例材料的内容，发表你的看法，为什么我们中同学的科学素养会存在这样的问题呢？ [案例材料