小学奥数 余数问题 教案带解析和答案.docxVIP

教学目标 数论问题 之 余数问题 余数问题是数论知识板块中另一个内容丰富，题目难度较大的知识体系，也是各大杯赛小升初考试必考的奥数知识点，所以学好本讲对于学生来说非常重要。 余数问题主要包括了带余除法的定义，三大余数定理（加法余数定理，乘法余数定理， 和同余定理），及中国剩余定理和有关弃九法原理的应用。 三大余数定理 ： 1、余数的加法定理 a 与 b 的和除以 c 的余数，等于 a,b 分别除以 c 的余数之和，或这个和除以 c 的余数。 例如：23，16 除以 5 的余数分别是 3 和 1，所以 23+16=39 除以 5 的余数等于 4，即两个余数的和 3+1. 当余数的和比除数大时，所求的余数等于余数之和再除以 c 的余数。 例如：23，19 除以 5 的余数分别是 3 和 4，所以23+19=42 除以 5 的余数等于 3+4=7 除以 5 的余数，即 2. 2、余数的乘法定理 a 与 b 的乘积除以 c 的余数，等于 a,b 分别除以 c 的余数的积，或者这个积除以 c 所得的余数。 例如：23，16 除以 5 的余数分别是 3 和 1，所以 23×16 除以 5 的余数等于 3×1=3。当余数的和比除数大时，所求的余数等于余数之积再除以 c 的余数。 例如：23，19 除以 5 的余数分别是 3 和 4，所以 23×19 除以 5 的余数等于 3×4 除以 5 的余 数，即 2. 3.同余定理 若两个整数 a、b 被自然数 m 除有相同的余数，那么称a、b 对于模 m 同余，用式子表示为：a ≡b ( mod m )，左边的式子叫做同余式。 同余式读作：a 同余于 b，模 m。由同余的性质，我们可以得到一个非常重要的推论： 若两个数 a，b 除以同一个数 m 得到的余数相同，则 a，b 的差一定能被 m 整除 用式子表示为：如果有 a≡b ( mod m )，那么一定有 a－b＝mk,k 是整数，即 m|(a－b) 三、弃九法原理 而我们在求一个自然数除以 9 所得的余数时，常常不用去列除法竖式进行计算，只要计算这 个自然数的各个位数字之和除以 9 的余数就可以了，在算的时候往往就是一个 9 一个 9 的找并且划去，所以这种方法被称作“弃九法”。 所以我们总结出弃九发原理：任何一个整数模 9 同余于它的各数位上数字之和。 例题讲解 模块一、带余除法的定义和性质 例 1、两数相除，商 4 余 8，被除数、除数、商数、余数四数之和等于 415，则被除数是 ． 解答：被除数+除数=415-4-8=403 被除数=4 除数+8 除数：（403-8）÷（4+1）=79 被除数：79×4+8=324 例2、【弃 9 法除以 9 的余数是多少？ 解答的数字和为：2+8×3=26，中间弃掉 2 个 9，26-18=8，所以余数为 8 模块二、三大余数定理的应用 1、【余数的加法定理】4 个运动员进行乒乓球比赛，他们的号码分别为101、126、173、193. 规定每两人之间比赛的盘数是他们号码的和除以 3 所得的余数．请问：比赛盘数最多的运动员打了多少盘？ 解答：4 名运动员号码除以 3 的余数分别是：2，0，2，1，根据余数的加法定理则第一名运动员比赛的盘数：2+1+0=3（盘） 第二名运动员比赛的盘数：2+2+1=5（盘） 第三名运动员比赛的盘数：1+2+0=3（盘） 第四名运动员比赛的盘数：0+1+0=1（盘） 所以比赛盘数最多的运动员打了 5 盘。 2、【余数的加法定理】商店里有六箱货物，分别重 15，16，18，19，20，31 千克，两个顾客买走了其中的五箱．已知一个顾客买的货物重量是另一个顾客的 2 倍，那么商店剩下的一箱货物重量是 千克． 解答：一个顾客买的货物重量是另一个顾客的 2 倍，说明这两名顾客买走的总数量是 3 的倍数，六箱货物分别除以 3 的余数是：0，1，0，1，2，1，因为 0+1+0+1+1=3，刚好是 3 的倍 数，商店里面剩下的一箱货物是 20 千克的。 2．【余数的乘法定理】某工厂有 128 名工人生产零件，他们每个月工作 23 天，在工作期间每人每天可以生产 300 个零件．月底将这些零件按 17 个一包的规格打包，发现最后一包不够17 个．请问：最后一包有多少个零件？ 解答：128×23×300÷17，求余数可以用余数的乘法定理128÷17 余 9，23÷17 余 6，300÷17 余 11，9×6×11=594 694÷17 余 16，所以最后一包有 16 个零件。 6、【周期性】（1） 2 2003除以 7 的余数是（ ） （2） 2003 2除以 7 的余数是（ ） （3） 2200 与3 2003 2的和除以 7 的余数是 ．