小学美术_剪纸故事教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

湘教版小学美术四年级下册第7课《剪纸故事》——教学设计 教学目标: 1．掌握剪、刻事物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2．了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 3．锻炼语言组织和口头表达能力。 教学重、难点: 本课学习重点和难点在于让学生随意剪出事物的外形，这一点对于学生来说，难度较大，应该让学生抛开对称规则，依靠视觉平衡和对事物形态比例的基本了解，按自己的意愿剪，尽量做到自然、流畅。 课前准备: 学生：各色彩纸、剪刀、刻刀、胶水、垫板 教师：剪纸范作视频、课件、彩纸、剪刀、刻刀、胶水 教学过程: 一、视频引入： 1．同学们，你们喜欢看动画片吗？老师准备了一段生动有趣的动画片，想不想看？ 2．视频展示，边欣赏边思考a、这段动画片讲了一个什么故事？b、和平时看到的动画片有什么不同？ 3．简介动画片，今天就来模仿这种形式，用剪纸的方法讲述身边的故事，导入课题并板书。 4、分享课前预习 二、剪纸作品介绍：（出示课件） 1．剪纸是我国传统的装饰艺术，作品表现了中华民族的民情和民俗，美化着我们的生活，艺术家们用灵巧的双手，剪出了许多生动有趣的作品，让我们一起走进他们的作品。ppt欣赏 2.了解剪纸作品南、北两大流派的不同风格。ppt欣赏 3.游戏“找不同”学习印刻和阳刻剪纸。ppt欣赏 4.设计“比一比”用较短的时间，区分阴刻和阳刻。 ppt欣赏 5.走进同学们的剪纸故事，欣赏并分析剪纸的装饰技法——剪纸符号。 三、演示制作步骤： （师运用剪纸的方法，讲故事身边的趣事。） 1、剪外形。 2、刻细节 3、组合添加 （口诀总结制作步骤） 四、提出作业要求： 学生制作，教师巡回指导。 五、作品展示： 1．选学生到展示台上展示自己小组的作业讲一讲故事。 2．你喜欢哪个故事，讲一讲你们的故事。 3．今天我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获? 六、课后拓展： 在多元化的今天，剪纸艺术已经充分融入到我们的生活中，ppt展示图片，大到建筑楼房的设计、室内装潢和交通工具的个性美化，小到一件创意的十足的服装和饰品等，这些作品无不展现出剪纸艺术的独特韵味。只要大家留心观察，细细品味，剪纸作品会让我们的生活更加精彩，愿我们每个人都成为热爱生活的有心人！ 湘教版小学美术四年级下册第7课《剪纸故事》——学情分析 本节课是九年义务教育第七册第7课内容，是融剪、刻、说为一体的剪纸课，要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。 本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践、探索、动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟、美化、想像生活作了较好的铺垫。 对于四年级学生已经具有了一些知识和经验，好奇心强，但是学习方法仍然比较单一，所以我主要是以培养学生的自主学习意识和学生的审美能力为主要目标。在教学中，多与学生的生活相联系，学生就会更有学习兴趣，保持他们对美术的爱好，使学生体会到美术的魅力。教学中，还要让学生体会到学习的快乐，使他们能够主动的进行探究、复习、提高。根据四年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目标： 认知目标：①．掌握剪、刻事物的基本方法和步骤，发展动手能力。 ②．了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。 ③．锻炼语言组织和口头表达能力。 能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。 审美目标： 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。 湘教版小学美术四年级下册第7课《剪纸故事》——效果分析 本节课是九年义务教育第七册第7课内容，属于设计·应用领域，是融剪、刻、说为一体的剪纸课，要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。 本节课初步培养了学生的设计意识，对学生的实践、探索、动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟、美化、想像生活作了较好的铺垫。在教学中，设计环节多与学生的生活相联系，学生就会更有学习兴趣，保持他们对美术的爱好，使学生体会到美术的魅力。教学中让学生体会到学习的快乐，使他们能够主动的进行探究、复习、提高。学生尝试作业，摸清了学情，为后续教学铺垫，并通过教师示范视频和作业讲评解决了一个学习重点人