《营养器官的生长》PPT课件赏析教学课件教学课件.pptxVIP

营养器官的生长;根的发生和生长始于种子的萌发。萌发种子的胚,总是胚根最先突破种皮迅速向下伸长,并逐渐形成根系。;大豆的直根系;小麦的须根系;3.根系分布的规律：;思考： 有人给植物浇灌，每天浇一点水，只有土壤表层是湿润的，而下层却一直得不到水．另有人浇水，是在土壤干燥以后一次浇足（通称“干透浇足”）。请你思考哪种方法对根系的发育有利。;分生区;4.根尖的结构;小结：;;;结构;叶原基;例：叶芽结构;茎的生长方向与根相反，一般都是向上生长。;茎的背地生长现象; 杨和松等植物还能加粗生长。;小结：;1.须根系的特点是（ ） A.主根和侧根有明显区别 B.无主根，由侧根组成 C.由无明显区别的主根和侧根组成 D.主根不发达，主要由不定根组成;3.枝条的侧芽是由（ ）发育成的。 A.叶原基 B.生长点 C.芽原基 D.芽轴 ;蒸 腾 作 用;教学目标;情感目标　　通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识，建立植物体与外界环境相适应的观点，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。结合植物蒸腾失水的观察实验，激发学生对生命科学 研究的浓厚兴趣。 ;教材分析;　　;学情分析; 思考：植物体吸收的大部分水分又到哪里去了呢？;演示：植物的蒸腾失水;数小时后：;演示：植物的蒸腾失水;讨论：描述两个塑料袋上出现的实验现象？;蒸腾作用的概念： 概念： 植物体体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程。 蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量进行。 ;分析判断：;三天后;植物蒸腾出的水分是由哪来的？;水分蒸腾示意图;途径：土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气 植物体吸收的水分只有1%～5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外，蒸腾作用则是植物散失体内水分的主要方式。;植物体为什么消耗能量吸收大量的水分，但绝大多数都通过蒸腾作用又回到大自然中呢？ ;促进根吸收水分 促进植物体内水分和无机盐的运输。 降低植物体的温度，避免灼伤。 ;为什么说“大树底下好乘凉”？;为什么往往在阴天或傍晚移栽植??？;　　森林附近地区往往降雨较多，为什么？;课堂小结