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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中数学期中考试反思 中学数学期中考试反思在刚刚结束的期中考试中，我们学校初三班级的数学考试整个班级组的成果不是很抱负，平均分为85分左右。其实看起来数学试卷的难度并不是很难，而每一个小题都不是一眼就能看出答案的，都有肯定的技巧在里面，所以从同学答题状况来看，基础知识掌控得较好，概念理解得较透彻，解分式方程的精确率较高，但部分同学理解技能较差，应用题审题不清，导致涌现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌控得不够好。另外，同学的解决问题的技能不同，部分进展不抱负的同学学习习惯较差，接受技能较差，遇到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特别着重对进展不抱负同学的辅导，着重对同学理解技能、解决实际问题等方面的技能培育。在今后的教学中，我们要在以下几个方面多下功夫：一、引导同学渐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为同学创设熟识的教学情境，让同学认识到生活中到处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发同学学习数学的爱好和认识学习数学的须要性，调动同学学习数学的主观能动性。二、指导同学解决实际问题时，要留给同学思索的余地。同学用数学不是靠老师“教会”的，而是同学“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际生活问题中充分发挥同学敏捷运用数学知识解决问题的技能，使同学的思维得到充分的进展。教学过程当中老师要留意让同学亲身感受数学的由来及关注知识的生成，既要有提前的预设，更的敏捷处理教学过程中随时可能涌现的“意外”，要有全盘掌控课堂的技能。三、因材施教、分层实施差异教学在这次考试中，原本一些不及格的同学，数学成果却考到了60分以上，主要的缘由：其一是他们自身的努力，其二是考前曾降低对他们的要求，每一阶段对他们提出他们能做到的目标，其三是树立他们以及家长的自信心，亲密做到家长与老师的协作。他们的进步，我们做老师的从内心深处为他们兴奋。从他们的.身上也给了我们很大的启示：1、要对每一位同学切切实实做到分层教学分层练习，在每周的练习中让不同的同学做不同的练习。2、对于中下游的同学要实时了解他们薄弱环节，有针对性的对他们进行须要的练习。3、树立每一位同学学习的自信心。“不是锤的敲打，而是水的抚摩，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师，假如在威武中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找找自身的缘由，我想，教育同学才会真正有效。中学数学期中考试反思上周的期中考试刚刚过去，我想通过对这次期中考试的反思，每个人都会对自己的状况有更清晰的认识。可是该从哪几个方面进行反思呢?首先，期中考试是对我们前段时间所学知识掌控的检测，可见首当其冲的反思对象即是所学知识，通过反思找到自己知识上存在的漏洞，再进行查漏补缺，这样知识的网络便会越收越紧，越来越密。其次是对学习方法的反思。学习方法的好坏径直关系到学习效率的高低，虽无法径直从期中考试这一事项得出结论自己的学习方法是否正确，但不妨借此楔机思索一下自己的学习方法是否得当。只有选择了正确的学习方法，才是选到了打开一切知识宝库的钥匙。依此看来我们要对自己的学习方法时常地反思完善，这样你便会找到开启胜利大门的钥匙。假如说以上两点只是停留在表象上面，那么下面的两个方面那么是通过期中考试来反思内在问题。一方面是就学习立场而言，米卢曾说过“立场决断一切”，是的立场的好坏也决断了学习成效的高低，通过反思发觉自己在平常的学习中只是持随意的立场或是想要一心二用的，那么端正自己的学习立场吧!让自己玩的时候玩的尽兴，学的时候学的彻底，做每一件事都持仔细、严谨的立场，那么学习的爱好就会变得越来越深厚了。另一方面那么是良好的心态，考试过否难免少不了几家高兴几家愁，但我们不能因这小小的挫折而轻言放弃。要记住“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”。反思一下自己遇到困难时是否想过退缩，是否就此一蹶不振呢?我们要学习高三学长们那种骨子里有韧性，同时也能心静如水，波澜不惊的良好心态，以成长的心乐观地迎接生活，以最末的状态迎接每一次挑战，以自己不懈的努力，去实现心中漂亮的理想。