初中数学课程方案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中数学课程方案 　　中学数学课程方案1　　一、总体思路：　　以进一步推动和落实新课程改革，培育符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，依据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发老师参加教研的热忱和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和进展的机会。　　二、活动目的：　　1、发挥学校教研的主动性和制造性，提高每一位老师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，讨论、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大讨论落实的力度。　　3、加强中学数学老师队伍建设，依托名师、骨干老师资源，仔细落实老师专业进展，促进老师专业的自主进展；加快中青年老师的培育步伐，特别关注青年老师的成长。　　三、活动要求：　　1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训沟通相结合的教研活动。讨论争论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。　　2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参加，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。　　3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前预备，上网找资料学习，争论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。　　四、活动对象：　　全体中学数学老师。　　五、本学期活动安排：　　第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。　　第五周，初二，其他由备课组长安排。　　第七周，初三，其他由备课组长安排。　　中学数学课程方案2　　数学概念是客观事物中数与形的本质属性的反映，是构建数学理论大厦的基石，是导出数学定理和数学法那么的规律基础，是同学提高解题技能的前提，是数学学科的灵魂和精髓。因此，数学概念教学是“双基”教学的核心。是数学的重要组成部分，应引起足够重视。通过对俞京宁老师的讲座的学习后，我为了更好地组织数学概念教学，在数学概念教学中充分表达同学自主学习和合作互助学习，将概念课教学设计为三段：即课前预备阶段、课上探究阶段和课后延伸阶段。对于课上探究阶段主要抓好四个重要环节，自强学习〔探究〕环节、合作沟通〔探究〕环节、精讲点拨环节和巩固检测环节。　　一、课前预备阶段　　数学概念课的课前预备阶段分为三部分：一是课前知识与方法的连接；二是课前材料预备；三是课前预习。　　我现在觉得不能像以前那样盲目的教学。由于课前知识与方法的连接是为了本节课的顺当进行，围绕本节课的有关概念等结合以前学的知识与方法，设计一个知识链接的前期台阶，以便于知识的迁移与过渡。例如，在“不等式及其解集”一课中，要通过“等式与方程的解”类比得到“不等式及其解集”。课前需要　　课前预习是老师安排或同学自行的学习，可以预习课本，也可以预习学案。老师安排时需要有明确的要求，需要要求同学怎样做，最少做到什么程度，这是课外作业的一部分。　　二、课上探究阶段　　自主学习〔探究〕环节：　　自主学习〔探究〕环节是在老师的要求下，同学进行自强学习新知识与自主解决问题的过程。自主学习前要给同学明确的要求，即学习的时间、内容、方式等。老师要让同学带着问题去预习，通过预习发觉或探究问题的所在，可以借助图形或实际例子，归纳总结出概念以及性质等。同学光独立预习课本或〔学案〕学习本部分的有关概念，会比较所学概念与以前学过的有关概念的区分与联系等；会找出有关概念的重点语句和留意的问题；遇到自己解决不了的问题，自学后组内争论解决。　　数学知识有着严密的系统性和规律性，依据这一特点，要用联系的观点、转化的观点、进展的观点指导同学看书，自学阅读课本知识。要抓住新课中的主要内容，在重点、难点、关键处多下功夫。在新旧知识的连接点上可设计一些富有启发性的问题　　1、填一填　　〔l〕北京奥运会的奥帆赛门票分三个阶段共售出了a张，其中第一阶段收入b元，第二阶段收入c元，第三阶段收入d元，平均每张奥帆赛门票**元。〔2〕我区一医院将选送1名骨干医疗人员参与汶川地震抢救队，医院共有m名医疗骨干，小明的爸爸也在其中，小明爸爸被选中的概率是**。　　〔3〕甲、乙两码头相距s千米，一轮船在静速度是a千米／时，水流速度是b千米／时，那么此船顺流速度是**千米／时，逆流速度为**千米／时，从甲码头到乙码头逆流而上的时间为**　　〔4〕面对日益严峻的土地沙化问题，某县分期固沙造林，一期工程计划在肯定限期内固沙造林2400公顷，每