教科版小学科学六年级上册第二单元《地球的运动》教案.docVIP

PAGE 13 第二单元 地球的运动 1.我们的地球模型 【教材分析】 本课的主要任务是制作地球模型表达、概括已学的地球知识。由于宇宙神秘而又遥远，在进行宇宙科学领域的研究时，科学家常制作模型来进行模拟实验，从而得出新知，再通过实践观察验证新知。通过这节课的学习，希望孩子在探索与宇宙相关的疑惑时，能运用这一有效的学习方法。 本课教材围绕“学会表达已学的地球相关知识”设计了2个活动。一是用思维导图整理已有的知识；二是用制作模型表达已有的知识，制作完成后，能与其他小组制作的模型以及地球仪进行对比，修正、完善自己制作的地球模型。 教材提供了三种地球模型的制作方法：地球结构模型，地球海陆分布模型，地球自转模型。用到的材料各不相同但容易获得，如：软陶，超轻黏土，乒乓球子。制作模型能极大地吸引学生的兴趣，但注意应让学生“做中学”，要让学生说一说这个模型表达了哪些地球的知识，并提出改进方法。改进即让制作的模型更加真实、全面地贴合真实地球的特征。 【学情分析】 学生在三年级下册学习过地球的海陆分布情况、地球的形状是个球体，五年级上册学习过地球的结构包括地核、地幔、地壳，制作过地球结构模型，了解地壳运动挤压，使岩层变形。在课上，学生已知的地球相关信息较多，所以教师可适当提示学生用气泡图分类、整理信息。 学生乐于动手制作模型，但考虑到这课一节课中有3个模拟实验，用于制作的时间较长，可以引导孩