三年级下册英语人教版小学三年级起点Unit-1-02-名师教学-精品导学案.docxVIP

人教版三年级(下册)unit 1学案第4课时 教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件 学习内容：Lefs learn, Lefs chant.第9页内容学习目标：1、能听、说、认读单词 she, he, student, pupil, teacher. 2、会运用句型 This is…she/he is a.... 3、能够熟练地读Lets chant局部内容。 重点难点：流利拼读单词 she, he, student, pupil, teacher,运用句型 This is..., she/he is a....来 介绍他人。 知识拓展：she指女性的“她。he指男性的“他九Student泛指学生，pupil指小学生。 一、创设情景，感知课文A、导入 教师:Fm a. .. ? Youre a. ..? B、自主思考一、教师呈现Lets learn情景图， 师：?Look at the girl, who is she?. (She is)②Look at the man, who is he? (He is) 二、教师带读单词 she, he, student, pupil, teacher. (可以让会读的学生带读)三、学生跟录音读Lets chant局部并完成第9页题目。 C、合作探究1 ＞学生小组用This is…,she/he is a….进行替换操练。 2、小组成员用This is..., she/he is a....相互进行介绍或介绍自己熟悉的人。 二、展、评合一，深入理解1、小组派代表上台展示“C”局部的“2”。其他学生同步作评价 2、学生展示第9页题目答案。 3、教师点拨。 三、当堂练习1、反思、纠错环节： 2、个性化辅差环节： 3、有效训练写出以下单词的英文表达方式。 她的他的老师学生 选择正确的答案。 1、—? --Im from China. A. Where are you fromB. How are you、 —This is Mr. Jones. Hes a. A. teacherB. pupil、 —My name is Amy. I am a. A. girlB. boy第5课时 教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件 学习内容：Let s talk/Look and say学习目标：1、会用句型：This is... she/he is a…介绍他人，Where are you from询问对方来 自 哪里。 2、通过句子操练，培养学生能说、会说的能力。 重点难点：句型：This is. .. she/he is a... AVhere are you from 的熟练运用。 一、创设情景，感知课文A、导入 1、2、 1、 2、 3、 师拿着一幅人物图片：This is. . she is a teacher and she is from Guangdongo Where are you from? 呈现 Lets talk 情景图，师:Wu Yifan introduces Amy to his teachero Whats Amy like? And where is she from? 播放课文录音，学生跟读两遍，师带读。 B、自主思考学生小组合作完成的“2”中的两个问题并操练课文。 C、合作探究学生小组合作完成的2”中的两个问题并操练课文。 二、展、评合一，深入理解1、小组派代表上台表演课文（教师提醒学生注意体态、表情） 2、教师点拨。 三、当堂练习，巩固提高1、反思、纠错环节: 2、个性化辅差环节: 3、有效训练选择题。 —Hi, Im John. . Im from. A. the UK. B.UK-Panda is from. Kangaroo is from A. the USA, CanadaB. China, Australia翻译以下句子。 1、你是哪里人？ - 2、This is Miss White. 3、他是一位老师。. 4、He^ from Canada. 5 5、我来自美国。 第6课时 教学方法：示范法，师生、生生交流法课前准备：导学案、课件 学习内容：Lets check、Story time学习目标：1、训练学生听力。 2、巩固本单元所学单词。 3、能够流利地读出整个story. 重点难点：1、正确地听懂听力内容。 2、用英语讲本课时的故事。 一、创设情景，感知课文A、导入 1 ＞教师播放Listen and number局部听力。 2、学生独立完成Look and match局部。 3、生跟唱Boy and girl歌曲。 4、师带读Story time课文并理解。 B、自主思考学生自行读Story tim