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《生 物 体 维 持 pH 稳 定 的 机 制 》 教 学 设 计
一、设计思路
生物课程标准倡导探究性学习,注重与现实生活的联系等一些基本要求,在实验教学
过程中在这些方面体现的更加直观。“生物体维持 pH 稳定的机制”实验出现在内环境稳
态的重要性一节中,意在探究 “在一定范围内,生物体为什么能维持 pH 稳定”这一问
题。通过多媒体教学直观清晰的展现实验教学,逐步通过问题探讨由学生自主分析、设计
操作实验,从实验中得出结论,锻炼学生自主能动性以及实验操作能力。
二、实验教学分析
1、内容分析
本节实验的教学内容是人教版生物必修
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