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六年级传统文化教案 本班学生大多兴趣广泛，好奇心强，特别是对自己感兴趣的问题更能保持较为持久的热情，但在阅读方面眼界不够开阔，知识积累不丰富，对祖国语言缺乏深入的了解和认识。 二、本册教材的知识系统和结构 本册共有十单元，分为蒙书诵读、诗词诵读、音乐舞蹈、书法艺术、绘画艺术等等。本学期，我们主要学习前8个单元。 二、教学目标： 1、引导学生诵读、记背，感悟我们民族语言的魅力，聆听古代圣贤关于做人、处世的语重心长地教诲。 2、了解在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁，他们的人格是多么高尚。培养学生的民族自豪感和自信心，培养学生高尚的人格。 三、教学重、难点： 引导学生通过诵读、记背、品尝、感悟民族语言的魅力，学习做人的道理。 四、教学措施： 1、加强诵读、记背指导。 2、注重各种教学手段的灵活使用，激发学生的学习兴趣。 3、培养学生热爱祖国语言文字，学习祖国语言文字的情感。 五、课时安排： 1 蒙书诵读 教学目标：让学生了解《论语?为政》的原文及译文，感悟民族语言的魅力，学习做人的道理。 教学过程设计： 第一课时 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 练习背诵这两段选文 第二课时 一、组织教学 二、活动广角 有人认为诚信无关紧要，谁老实谁吃亏，你认为如何？谈谈你的看法。 三、检查背诵 四、成长阶梯。 认真填写。 认真填写。 2 诗词诵读 教学目标：让学生了解古诗的含义及译文，感悟民族语言的魅力，学习做人的道理。 教学过程设计： 第一课时 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 练习背诵这两段选文 第二课时 一、组织教学 二、检查背诵 三、成长阶梯。 认真填写。 3 音乐舞蹈 教学目标：让学生了解乐器、乐曲、乐舞、古曲，魅力，学习做人的道理。 感悟民族语言的教学过程设计： 第一课时 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 练习背诵这两段选文 第二课时 一、组织教学 二、检查背诵 三、活动广角（讲名言说警句） 大家一定都知道许多求知方面的名言警句，能不能讲出来和大家分享？ 四、成长阶梯。 认真填写。 4 书法艺术 教学目标：让学生了解碑帖、书体、篆刻，感悟民族的魅力，学习做人的道理。 教学过程设计： 第一课时 碑帖 书体 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、成长阶梯 制定业余学习计划 第二课时 篆刻 一、组织教学 二、经典回放 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 5 绘画艺术 教学目标：让学生了解工笔、写意、壁画、版画，感悟民族语言的魅力，学习做人的道理。 教学过程设计： 第一课时 工笔、写意 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 第二课时 壁画、版画 一、组织教学 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、成长阶梯 将自己这一阶段的学习汇报给家长，请家长给自己多买几本书作为奖励。 6 诗词诵读 教学目标：让学生了解古诗的含义及译文，感悟民族语言的魅力，学习做人的道理。 教学过程设计： 第一课时 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 练习背诵这两段选文 第二课时 一、组织教学 二、检查背诵 三、成长阶梯。 认真填写。 7 传统服饰 教学目标：让学生了解汉服、龙袍与官服、旗袍，感悟中华民族文化的魅力，学习做人的道理。 教学过程设计： 第一课时 汉服、龙袍与官服 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 第二课时 旗袍 一、组织教学 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，