1.2.1离子反应 教学设计--高一上学期化学人教版（2019）必修第一册 .docxVIP

离子反应第一课时 一、教材与学情分析 1.教材分析 离子反应是高中化学教学的重要内容，离子反应的内容对于开拓学生的微观视野，从微粒层面深入理解化学反应的机理都具有十分重要的意义。《普通高中化学课程标准（2017年版）》中的内容要求明确指出：认识酸、碱、盐等电解质在水溶液中或熔融状态下能发生电离，学业要求里提到：能利用电离概念对常见的反应进行分类，能用电离方程式表示某些酸、碱、盐的电离。本节课是高中人教版必修第一册第一章《物质及其变化》第二节第一课时内容。本节课内容属于概念与基础理论部分，在教材中起着“承上启下”的作用，其中，“承上”是指对初中教材中涉及的“酸、碱、盐在水溶液中能够导电”实验事实的深化学习，“启下”是指为后面元素化合物和电解质溶液等相关内容的学习奠定基础。 (过渡语：教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，接下来我将对学情进行分析。) 2.学情分析 在知识储备方面，学生通过初中的学习，已经初步学习了溶液导电性、酸、碱、盐的有关知识，知道“酸、碱、盐在水溶液中能够导电”实验事实，但对导电的原因不清楚；同时学生通过前面的学习，知道氯化钠由离子构成，但其电离的条件不清楚。在能力基础方面，学生己初步具备一定的问题分析与思考能力，同时具备一定的实验操作能力与观察分析能力，但逻辑思考能力正在日趋发展中，在知识学习上仍需借助感性材料的支持