《楚怡百年荣光》观后感.docxVIP

《楚怡?百年荣光》观后感 我观看了《楚怡?百年荣光》专题记录片，发现此片镜 头真实，语言质朴，回望历史，打动人心。这是一部汇集湖 南职业教育成果大展示、经验大总结的优秀作品，我深受感 动与鼓舞。 一、为“楚怡”精神而感动 通过观看影片，深受触动，备受鼓舞，深为“爱国、 求知、创业、兴工”的“楚怡”职教精神而感动，这是执着、 坚韧的奉献精神，以教兴国、呕心沥血的育人精神，“经世 致用、敢为人先”的创新精神。 这一精神进一步增强了我对职业教育认同感、自豪感、 责任感和归属感。楚怡中蕴含的发奋图强、报效国家之爱国 精神已然成为职业教育前行路上珍贵的精神财富。 1909年，著名教育家陈润霖在筹办湖南私立楚怡初等 工业学堂，秉承“爱国、求知、创业、兴工”办学精神， 正是这8个字，激励着一代又一代职教人奋勇前行，百年来， 楚怡精神薪火相传。“楚怡精神”的内核是强烈的爱国精神。 我们的国家从站起来，富起来到强起来，关键因素之一在于 教育事业的开展，其中包括职业教育的开展。 二、因楚怡成功而自信 记录片以上世纪初著名教育家陈润霖在筹办湖南私立 楚怡初等工业学堂的故事为时代背景，回溯了百年来“楚怡” 精神在湖湘大地上薪火相传，激励一代又一代湖南职教人奋 勇前行的光辉历程。影片全景式地展现了 “楚怡”精神百余 年来对湖南职业教育的影响，说明了其对当代湖南职业教育 改革开展的意义与价值。 职业教育前途广阔、大有可为，进一步增强了对职业教 育的认同感、自豪感、责任感和归属感。今后要传承发扬百 年“楚怡”精神，勇敢担起新时代职教学子的使命和责任, 刻苦钻研理论知识，努力锤炼过人技艺，为早日实现中国智 造梦奉献自己的力量。深切领会新时代“楚怡”职教精神实 质，进一步解放思想，用心用情用力。 从校园建设、专业设置，到教学理念、人才培养等方面， 楚怡工业学校与近代工业开展需求紧密相连，培养了一批在 战争年代和新中国建设时期贡献巨大的人才，成为近代职业 教育的先行者与翘楚。历经岁月变迁与考验，学校在艰苦卓 绝中弦歌不断，培养了 3000多名经世济用之才，是湖南职 业教育开展历史上的一面旗帜。 这样的成功，诠释了职业教育精神谱系所蕴含的时代价 值，让我们倍感自信，会真正走上“我们从哪里来”，怎样 才能走好“我们到哪里去”的这条路。 三、学楚怡典范而践行 93岁的国家创造奖获得者宋才飞、90岁的全国科学大 会奖获得者曾锡朋、91岁的国家级经济师曹三平等，他们有 一个共同的名字：楚怡工业学校校友。一大批扎根各行各业 的楚工校友，以及近年职教培养出的火箭专家、物理研究员、 世界建筑能手等优秀湖湘职教学子通过纪录片的讲述，让更 多人了解。 这部纪录片的拍摄过程，真实演绎了 “湖南职教人在讲 好湖南职教自己的故事”。纪录片总制片来自湖南工业职业 技术学院。总导演、制片人来自湖南群众传媒职业技术学院, 撰稿组、编导组的成员绝大局部也来自该校。整部纪录片的 摄像、灯光、美术、音乐、后期等各组主要成员也是来自全 省各职业院校的老师及校友，据不完全统计，全省超过20 所职业院校的在校学生参与了纪录片制作。超过30名行业 一线专家参与指导，超过百余名职教师生参与创作，超过20 所职业院校、上千名在校师生参与拍摄。通过纪录片探索了 ‘课堂+工作室、课堂+工程、课堂+岗位’的实践教学模式J 纪录片创作是对湖南职教改革的生动践行，这是真正的学以 致用。 这些都是我们学习的典范，在实践中有了理想的标杆。 传承“楚怡”精神，践行“明理知行，精工致远”的理工校 训，坚定走好技能报国之路！ 百年荣光，未来可期，珍惜当下，拥抱未来。我们要传 承和发扬“楚怡”精神，走技能成才、技能报国之路，争当 德技兼备的能工巧匠、大国工匠，要学习与实践并行，努力 学习，发奋前行，造福社会。