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学校公共安全管理体系 安全管理是保证学校公共安全的最日常性工作。无论是学校的教学活动还是课余活动，无论是学校管理者、班主任还是一般教师，都肩负着做好安全管理工作的责任。应用严格、规范、科学、合理的安全管理手段，是实现学校公共安全最有效的措施。 本节主要论述了建立学校公共安全宏观体系，包括学校公共安全管理体系、学校公共安全“四方”体系、学校公共安全“三E”对策体系和学校公共安全的“三P”防范体系内容，从宏观角度阐述了学校公共安全管理体系建设的几个方面。 （一）学校公共安全管理的主要原理 系统原理。学校的安全管理要用系统论的理论和方法来认识与处理管理中出现的问题。安全管理的系统要素是人的因素、物的因素、环境因素和管理因素；采取管理方法强调事前预防；落实措施要有主次；要动态地控制不安全因素。 预防原理。学校公共安全管理应以预防为主，通过有效的管理和技术手段，减少和防止人的不安全行为和物的不安全状态。要努力实现学校的本质安全化，即从根本上消除事故发生的可能性，从而达到预防事故发生的目的。 强制原理。学校内部采取强制管理的手段防止师生、教工和相关方（工程方、承包方、合作方等）的不安全行为或表现；利用政府法制监督的手段控制社会和学校周边的危险因素。 计划性原理。安全管理对策要有计划和规划，要有近期的、长远的目标。工作方案、人财物的使用要按规划进行，并有最终的评价。形成闭环的管理模式。 效果性