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一、 小学生的认知发展阶段
瑞士心理学家 皮亚杰 临床谈话法
研究：智力、智慧内容
智力结构：认知结构、图式：动作组织结构
智力功能：同化、顺应
幼儿两排糖果
第二排
在大小、多少、体积、重量都存在如此结构、认知结构、图式
吮吸图式：有汁、无汁
1、小学生的认知发展机制
2、小学生的认知发展水平
（1）感知运动阶段（02岁）
主体和客体
动作和效果
客体永久性
（2）前运算阶段（26）
自我中心倾向
表象
延迟模仿
象征性游戏
绘画
运算：内化了的操作
不可逆性、刻板性
（3）具体运算阶段（711）
守恒：同一性、可逆性、补偿性
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