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小学语文教材中传统文化内容研究
《义务教育语文课程标准》(2011版)指出:语文课程是一门学习语言文
字运用的综合性、实践性课程。因此,语文课程的性质决定了语文教科书应具
备丰富的文化信息。正如于漪老师所言:“没有民族文化的根底,语言文字只在
浅层次上漂浮,学生的语文水平难以真正提高”[1]。作为文化载体的语文教材承
担着传承传统文化的重要职责。因此,在小学语文教材中渗透传统文化,使用
潜移默化、寓教于乐的教学形式,是弘扬美德、立德树人的重要途径。
温儒敏教授在部编义务教育小学语文教科书培训会上谈到,新教材编写要
“注意
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