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Unit 3 Where did you go ? 第一课时 Part A Let’s learn Listen answer and write 一、教学目标:1. 能够听、说、读、写五个有关周末活动的词组： rode a horse, rode a bike, went camping, hurt my foot, went fishing。 2. 能够正确运用上述五个词组谈论周末活动。 3. 能够完成听录音填写所缺信息的活动。 二、教学重难点:1.?学习五个短语，注意ride,?go hurt的过去式。 ?2.?学生能用句型进行简单的对话。 三、教学准备：单词图片 点读机 四、教学步骤:Step1．Preparation 1.?Show?the?pictures?and?Go?over?the?phrases?of?Unit?2.??? S1:watched?TV? S2:?I?watched?TV? S3:I watched?TV?last?weekend cleaned?my?room,?washed?my?clothes,?stayed?at?home,?read?a?book,?saw?a?film,?had?a?cold?and?slept. 2.?Free?talk.? ?---?What?did?you?do?last?weekend???????????????? ---?I?watched?TV./?... Step2 Presentation 1.?教学短语?? (1)Show?the?picture?of?ride?a?horse.? T:?ride?a?horse?I?often?ride?a?horse.?(学生跟读)?? Go?camping,?hurt?my?foot，go?fishing.(用同样的方法复习这些词组)?? (2)?呈现句子 T:?I?rode?a?horse?last?weekend.?? 同样的方法教学短语rode?a?bike,?went?camping,?hurt?my?foot，went?fishing.? 听音正音 3）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。 Pair work 展示重点句型，并加以操练 T: What ?did?you?do?last?Saturday???? Ss:?I?rode?a?horse/?went?camping?…(学生多操练)?? 组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。 Step3 .Practice 听音贴图。 看图快读单词。 3、根据板书呈现的单词，利用句型“What?did?you?do?last?Saturday???? I?rode?a?horse/?went?camping?….自编对话 4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。 Step4．?Production Listen ,answer and write (1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。 What?did?you?do?last?Saturday???? I?rode?a?horse/?went?camping?… (2)创编对话，完成任务。 (3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论上周六日的事情，小组内表演。 (4)小组内展示对话。 Step5.Progress 做配套相应的练习。 Summary：what have you learned today ? Homework : 1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。 2）用本课时句型写一个对话。 板书设计： Unit 3 Where did you go ? A Let’s learn Listen, answer and write rode?a?horse ?rode?a?bike Where?did?you?go?last?Saturday??? went?camping I?went?to ... hurt?my?foot went?fishing 教学反思 本课时的主要教学内容是Let s learn和Listen, answer an