《再见，幼儿园》主题方案 (1).docx

《房子，再见》 幼儿园完整课程大班下主题园本化方案 一、主题来源 缘起一一绘本《房子，再见”》 每一天，我们都会说再见，和家人说“再见”，和朋友说“再见”……有时候“再见”轻描淡写，有时候“再见”令人伤心。有时候，认真地说“再见”也是长大的表现。《房子，再见》就是一个关于“再见”的故事。故事的主人公是一只小熊，它要搬家了，家具都已经装进货车。小熊突然觉得原来的家变得一无所有而显得异常失落。于是,爸爸带着小熊回到空无一物的老房子，跟房子的每个角落说“再见”。最后，小熊带着满满的温馨回忆向新家出发…… 当要和幼儿园说“再见”的大班孩子们，遇见了《房子，再见》这本书，就像一股暖流注入心灵。幼儿园就像另一个“家庭”，也是孩子们人生轨迹的集合，是孩子们生活中重要的一部分。这里不但是一个场所，也是很多温暖和关爱发生的地方。与幼儿园说“再见”与同伴说“再见”，使幼儿感到难过。我们不如借鉴书中熊爸爸的方法，尊重孩子们在情感上的依恋和需求，保全孩子们珍贵的回忆。让孩子们正式与幼儿园“道别”，让“离别”具有如仪式感般的精神意义。这样对于孩子们以后的人生，将要面对的很多次的“再见”或许都有写意义。 二、 主题资源 幼儿园附近小学资源丰富，学校与求知小学长期合作，为大班的孩子们提供“参观小学”优质活动。不光能够走进小学参观小学的环境。更有丰富的小学体验活动，如“参与一年级小学生课堂”、“体验一节小学生特色活动课”、“参观小学课间操”等等……。优质的资源让孩子们全方位体验小学生的生活，产生强烈的入学愿望。 班级家长资源中有2名家长是小学的任教老师，我们邀请家长进课堂，向孩子们介绍小学丰富多彩的生活。我们的家长中有做文具和书包生意的家长，为孩子们提供了书包和文具、练习簿等文具，投放在区域中供孩子们开展操作、整理、分类等活动。 基于孩子们对小学生活的向往，和幼儿园、班级丰富的小学主题资源，我们开展《放在，再见》幼小衔接主题，和孩子们一起深入探究“小学生活二 三、 主题概要 伴随着夏季脚步的临近，大班的孩子们即将离开生活学习了三年的幼儿园，成为一名光荣的小学生。在这个特殊的时期，离别的不舍和升学的惊喜交织在一起，我们一起回顾三年的成长，拿起相机记录下这些见证了以前美好的地方一一玩耍时跌倒过的地方，锻炼时洒下汗水的地方，饥饿时大口吃饭的地方……感谢三年来伴随我们成长的每一个：老师、小伙伴们，还有幼儿园里的其他工作者。这些原本习以为常的人和事，在离别的氛围中，印刻到孩子们的心里，他们开始感受到，离别的淡淡忧伤，原来是那么难忘！再见了，我们的幼儿园。 即将步入小学的大门，对孩子们而言，小学是一个陌生有富有诱惑力的地方;经常听到老师、家长们谈论小学的各种事情，孩子们的心理也也有越来越大的期待。“我长大了，我要上小学了！小学到底什么样？怎样做个小学生？”根据孩子们的兴趣，为满足他们的需求，我们即将开展“房子，再见”幼小衔接主题活动，从实际出发为孩子们离别幼儿园、进入小学做好充分的准备。实现从学前到小学教育的顺利过渡，帮助孩子们顺利进入小学。 四、主题目标 幼儿通过主题活动初步体验“分别”的含义和感受。在悦纳自我与同伴的过程中学会珍惜友情，铭记老师和朋友，表达内心的情感。 通过说一说、画一画、唱一唱等多种方式，表达对幼儿园一草一木、一物一人的情感和留恋。 珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。 积极参与讨论与策划，商讨制定毕业活动方案,尝试制定活动、分工合作，积极准备毕业活动。 初步了解小学生上课、学习、生活的基本情况，了解应该为进入小学做好哪些准备工作，激发幼儿成为一名小学生的强烈愿望。 熟悉了解如何爱护和正确使用学习用品，能独立整理和保管自己的物品。 愿意遵守规则，养成良好的作息时间和生活习惯，知道珍惜时间，合理有计划的安排好自己的时间和事情，提高做事效率。 对新生活充满好奇的向往，并能以绘画、音乐等多种方式表达自己的想法,做好入学的心理和生理准备。 能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现各人的能力和才艺。 五、主题脉络预设 萬园倒计血毕业秆今夜不回其毕业典枢朋友我想对你a老师我想对你*和？说再段我心中的小狀参观小冬 萬园倒计血 毕业秆 今夜不回其 毕业典枢 朋友我想对你a 老师我想对你* 和？说再段 我心中的小狀 参观小冬 结合本班幼儿的实际发展需要和感兴趣的话题，我们对原教材《再见，幼儿园》中主题目标和内容进行了主题前审议，围绕核心话题“再见”这个内容进行梳理和预设。活动内容主要围绕“幼儿园再见”“难忘幼儿园”“离园倒计时”“走向小学”四大脉络开展主题活动。 六、环境预设 主题墙： 《离园倒计时》：布置“离园倒计牌”让幼儿感受毕业日期的临近，珍惜和幼儿园在一起的日子。 《幼儿园，再见》：以