《解决问题的策略》教学反思.docxVIP

《解决问题的策略》教学反思 1、教师既是学生学习数学活动的组织者又是引导者和合作者，在课堂教学中始终起到主导作用。为了引导学生投入到学习活动中去，调动学生的学习积极性，本节课从学生常见的问题导入，让学生在已有长方形的信息进行画图着手，初步体会策略在生活中的价值，激起学生浓厚的学习兴趣。 2、重视策略的形成，而不只是关注具体问题的解法和结论。我利用教材提供的丰富信息资源，将现实情境展现给学生，让学生探索和掌握解决问题的策略和方法，在发现问题、提出问题和解决问题的过程中，反思、提炼相应的经验、技巧、方法，真正形成解决问题的策略。 3、重视对策略的体验，而不只是关注策略的应用。解决问题教学的本质应是