自考《学前比较教育》00401考点难点总结完整版.ppt

?面向区域创新的新大学”计划 (New University for Regional Innovation) ?2012年，Nuri项目：韩国保健福利部和教育科技部推出，旨在使每个3-5岁幼儿获得平等的保育、教育机会。内容（P152），起跑线上的平等 二、韩国学前教育的现状 （一）学前教育机构类型 1.幼儿园 2.儿童保育中心 3.私立教育补习机构 家庭日托中心、课后托管中心 （二）学前教育课程 1.课程目标与内容 2012年Nuri项目，五大领域（P153） 运动健康领域 社会交往领域 自然探索领域 交流沟通领域 艺术鉴赏领域 ?职后培训（P154） 资格培训 一般性培训 调整性培训 提高性培训 ? 教师分层 ? 园长、副园长、一级教师和二级教师 三、韩国学前教育发展趋势 （一）加大政府学前教育投入 （二）构建育儿支持系统 （三）提升学前教育质量 第二节 法国学前教育 一、法国学前教育的沿革 二、法国学前教育的现状 三、法国学前教育存在的问题与发展趋势 一、法国学前教育的沿革 （一）初创时期 1.创立编织学校（P156） ?最早的幼儿教育机构 ?法国新教派牧师，奥柏林 ?4-7岁儿童 ?内容 2.福禄贝尔幼儿园运动 ?双轨制：幼儿园是上流社会子女的专利品，平民子女只进传统托儿所 3.母育学校（P157） ?1881年，《费里教育法》，“免费”、“义务”、“世俗化” ?将日间看护中心等幼教机构统一改称“母育学校” ?特点，意义 （二）稳固发展时期 （三）改革与发展时期 1.《郎之万—瓦隆教育改革方案》（P158） ?内容：首次提出……强调……要求 ?“教育民主化”、“以儿童为中心” 2.采用三段分期教育法（P158） ?定义 ?课程分类 ?基础知识课 ?各种启蒙教育课 ?体育课 ?特点 3.颁布《哈比教育法》与改革母育学校（P159） ?《哈比教育法》规定内容 ?教育、补偿、诊断治疗、幼小衔接 4.确定教育优先区（P159）与修订《教育方针法》 ?定义 ?1989年《教育方针法》，重要指导作用 5.建立“学习阶段 P159”与出台《幼儿学校大纲》 ?学习阶段 ? 定义 ? 意义 ? 内容 ?《幼儿学校大纲》 ? 目标 ? 课程内容：五大领域 二、法国学前教育的现状 （一）教育行政和管理制度 （二）学前教育机构 1.母育学校 P160 ?又名幼儿学校 ?最传统、最主要的免费学前教育机构 ?2-6岁，小（2-4）、中（4-5）、大（5-6） 2.幼儿班 ?3-5岁为入小学做准备 3.托儿所 ?集体托儿所、家庭托儿所、临时托儿所 （三）学前教师师资培养 1.职前教育（P163） ?师范学校、师范大学 ?教学内容 ?教育理论和实践 ?学科基础知识 ?初等教育教师的行政和社会作用 ?选修课 第三节 德国学前教育 一、德国学前教育的沿革 二、德国学前教育的现状 三、德国学前教育存在的问题与发展趋势 一、德国学前教育的沿革 （一）早期学前教育 ?16世纪，马丁路德—义务教育 ?宗教，《学校规程》 ?1737年，《普通乡村学校法》 （二）近代学前教育 ?1802年，巴乌利美保育所 P167 ?1819年，瓦德切克托儿学校 P167 ?普通幼儿园又名儿童活动场所、儿童之家 ?学前班 ?特殊学校 ?林间学校（P170） （二）学前教育课程 1.学前教育的课程目标 ?全面发展 ?学前教育的任务 ?《教育指导》 2.学前教育的课程内容（P171） ?汉堡地区《教育指导》课程内容 ?七个教育领域 （1）运动教育 （2）社会与文化环境 （3）交流 （4）艺术与创造力 （5）音乐教育 （6）数学教育 （7）自然-环境-科技 （三）幼儿教师的培养（P172） 1.幼儿教师的职前教育 ?两个阶段 ?机构类型 2.幼儿教师的继续教育 ?目的 ?形式 三、德国学前教育存在的问题与发展趋势 （一）德国学前教育存在的问题 1.东西部学前教育发展存在差异 2.地区间教育发展不均衡 （二）德国学前教育的发展趋势 P174 1.加大对学前教育的财政投入 2.重视幼儿教育专业发展 3.提高移民儿童的德语水平 第四节 南非学前教育 一、南非学前教育的现状 （一）学前教育管理 P177 ?种族隔离时期，存在种族歧视 ?2009年，南非教育部：基础教育部和高等教育与培训部 ?学前教育机构：公立+私立 ?私立：注册+未注册 （二）学前教育机构 1、学前班 2、小学预备学校 3、社区保育中心 4、母亲日托 5、游戏小组（P178） ?非正式，3-5岁，不提供食物和休息场所，公共场所 6、家庭拓展机构 P178 （三）学前教育课程 ?种族隔离时期，白人：发现学习；黑人和有色人种：补偿学习 ?《全国课程框架》（又名