大庆精神铁人精神教学设计.pdf

大庆精神铁人精神教学设计 单 位：大庆市龙凤一中 教师姓名：王 力 联系电话：手 机： 办公室：6247295 本节教学设计是选自大庆精神铁人精神初中教材七年 级第七册的第七课“大庆会战诗篇”。 单 位：大庆市龙凤一中 教师姓名：王 力 联系电话：手 机： 办公室：6247295 教 学 设 计 大庆市龙凤区龙凤一中 王 力 学校 龙凤一中 执教教师 王力 课程内容 第七课 大庆会战诗篇 课程学时 1 所属学科 大庆精神铁人精神 教学对象 七年级学生 一、教学目标 1. 了解大庆会战背景，欣赏会战期间创作的诗歌； 知识与 2. 结合诗歌谈体会，从中领会大庆精神； 技能 3. 继承和发扬大庆精神，从学习和生活中的小事做起。 1．学生通过课前预习进行自主学习，汇报交流讨论结果 过程与 2．培养学生的自主学习能力。在训练中，培养学生的表达能力和团结协作 方法 能力。 情感态度与 通过学习大庆会战诗篇促进学生继承和发扬大庆精神，从学习和生活中的 价值观 小事做起。 二、学习内容 了解领导人的会战诗歌情结，以及当代大庆诗人写给大庆的诗歌。 学生通过学习和欣赏诗歌，真正领会大庆精神和铁人精神。 三、学习者特征分析及分组情况 （一）．学习者特征分析 七年级学生对大庆精神铁人精神还没有系统的理解和掌握，本课的诗歌就是用一种很 生动的形式帮助学生从精神和言语上对大庆精神和铁人精神有所了解，通过本课学习使学 生在头脑中有更清晰的认识和理解，通过本节课的学习，学生会受到灵魂的洗礼，会从对 自己的家乡的不熟悉不了解到以自己身为大庆人而骄傲和自豪。 （二）．学习者分组情况 学生分成六人小组。 四、学习环境的设计 （一）．问题及问题情境的设 问题描述 问题情境简要描述 呈现方式 问题1 1.你能说出大庆精神是什么吗？ 导学稿 问题2 2.大庆会战诗篇是指什么？ 导学稿 问题3 3.会战诗篇产生的背景是什么？ 导学稿 （二）．学习资源的设 资源类型 资源内容简要描述 资源来源 了解领导人的会战诗歌情结，以及当代大庆诗人写给 导学稿、教材 自行设计 大庆的诗歌。 （三）．学习工具 作品创作工具 班级 协作交流工具 班级交流 （四）．教学策略 辅导策略、反思策略 （五）．学习环境 教室 五、基于问题解决的协作知识建构活动流程设计 活 1：创设情境，激发兴趣