2.2 通过激素的调节(Ⅰ)（课件）--高二上学期生物人教版必修3.pptx

;1.了解激素调节的发现过程、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。 2.掌握血糖平衡及其调节过程。;;;1.激素调节：指由 分泌的 进行的调节。 2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素与功能;垂 体;甲状腺;(1)促胰液素能够促进胰腺分泌胰岛素(　　) (2)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测(　　) (3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素(　　) (4)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用(　　);关键点拨;促胰液素的发现： 1.沃泰默的实验：(小肠如何把盐酸到来???消息传给胰腺) ①稀盐酸→狗的小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸→狗的血液→胰腺不分泌胰液 ③稀盐酸→狗的小肠肠腔(切除神经留血管)→胰腺分 泌胰液 实验分析： (1)①②形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？;(2)根据①②对照实验的实验结果你能得出什么结论？;2.斯他林和贝利斯的实验 稀盐酸＋小肠黏膜＋砂子 提取液→狗的血液→胰腺分泌胰液 (1)如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰？写出实验思路。;3.斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？;归纳总结;;1.血糖的来源和去向(正常情况下);2.参与血糖调节的两种激素的区别与联系;3.血糖平衡调节的模型建构 胰岛素分泌增加 胰高血 糖素分泌增加 (1)血糖调节方式：神经—体液 调节，主要是体液调节，血糖 调节中枢在下丘脑。 (2)胰岛A细胞上有 、 、 分子的受体。 (3)胰岛B细胞上有 、 、 分子的受体。;4.激素分泌调节的方式——反馈调节 (1)概念：在一个系统中，系统本身工作的 ，反过来又作为 调节该系统工作的调节方式。 (2)实例图解 注：(＋)代表促进，(－)代表抑制。 (3)意义：反馈调节是生命系统中非常普 遍的调节机制，它对于机体 具 有重要意义。;拓展提升;(2)糖尿病症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少);(1)胰岛素是唯一降血糖的激素(　　) (2)在血糖含量低的情况下，肝糖原和肌糖原都能转化为血糖(　　) (3)正常人在饥饿状态下，血液中胰岛素的含量会增加(　　) (4)胰高血糖素主要作用于肝脏，抑制肝糖原的分解(　　) (5)胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用(　　);关键点拨;1.请具体写出血糖平衡调节过程中的体液调节途径和神经—体液调节途径。;2.模拟吃饭后血糖调节模型，如图所示。用餐后1小时，血糖含量有什么变化？为什么会有这样的变化？之后又如何恢复正常的呢？;3.模拟运动时血糖含量变化，如图所示。运动约40分钟后，血糖含量又有什么变化？之后又如何调节血糖浓度呢？;;理清网络;1.促胰液素是人们发现的第一种激素。 2.调节血糖含量的激素主要有胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和胰岛B细胞分泌的胰岛素。 3.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 4.胰岛A细胞上有神经递质、血糖、胰岛素分子的受体。 5.胰岛B细胞上有神经递质、血糖、胰高血糖素分子的受体。;;1.下列关于促胰液素的发现的叙述，不正确的是 A.促胰液素是人们发现的第一种激素 B.沃泰默实验的其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液 C.促胰液素通过消化液运输到靶器官 D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液;2.科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如下表：;解析　胰岛素具有降低血糖的作用，注射后可引起血糖降低，甚至昏迷；生长激素能促进动物的生长，其促进生长的原理是促进蛋白质的合成及软骨生长；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。;1;解析　肌糖原不能直接分解为葡萄糖，因此在肌肉中②过程不能发生，A项错误；;1;1;解析　与血糖平衡调节有关的激素主要是胰岛素、肾上腺素和胰高血糖素，其中胰岛素的作用是降低血糖浓度，胰高血糖素的作用是升高血糖浓度，血糖进入细胞后的代谢途径主要有三条：氧化分解、合成糖原、转化成脂肪和某些氨基酸等，首要变化是氧化分解、提供能量。;;;解析　①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，其结果说明稀盐酸是通过小肠肠腔起作用的，不能直接起作用。①与③组