大班科学认知活动«认识春笋».docVIP

幼儿园教育活动方案 活动名称： 大班科学认知活动:认识春笋 班 级 ： 2021级学前教育（2年制）7班 姓 名 ： 许琴 学 号 ： 201805101020723 活动名称 大班科学认知活动:认识春笋 设计意图 对于大班的幼儿来说他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。而大自然丰富多彩的环境都会是幼儿产生兴趣。本次教学活动是从幼儿的实际出发让幼儿幼儿认识春笋的外形特征以及春笋变成竹子的生长过程，丰富幼儿的科学认知。正如?幼儿园教育指导纲要?中所说“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”。因此选择了本次活动。 活动目标 认知目标 了解春笋的外形特征以及与竹子之间的关系。 能力目标 能表达春笋的特征，以及春笋的用途。 情感目标 体验科学探究的乐趣，并乐意与同伴分享。 活动 重难点 1.活动重点：能认识竹子和春笋，并知道其特征和关系。 2.活动难点：知道生活中那些东西使用竹子做的。 活动准备 物质材料 PPT、春笋若干、水彩笔、A4纸若干 空间环境 幼儿六人一组成半圆形围坐 知识经验 幼儿在生活中见过春笋 活动方法 观察法、提问法、讲解法 活动过程 一、情景导入，激发幼儿兴趣 小朋友们，今天，小熊猫给我们送来了一件礼物，小朋友们猜一猜会是什么礼物呢？（通过提问的方式让小朋友猜，教师出示春笋的图片） 二、认识春笋，知道外部特征及内部结构 1.出示春笋让幼儿观察春笋外形特征。（形状，颜色） 2.幼儿人手一个春笋，通过摸一摸让幼儿观察春笋的外面有什么？小组讨论。（毛毛的硬硬的衣服） 3.让幼儿剥春笋并观察春笋的内部结构（一节一节的，越来越白，越来越软） 教师小结:春笋上面是尖尖的，下面是圆圆的，像一个锥形，笋的外壳有的是棕褐色的，还有点黄色，有深有浅。它的外壳摸起来是硬硬的，小小的绒毛，不能吃。把笋壳一层一层的剥开露出来的是一节一节的笋肉，笋肉是乳白色的，摸起来软软的，可以食用。 三、知道春笋与竹子之间的关系 1.出示春笋与竹子的图片，让幼儿说出那个是春笋。 2.对比春笋与竹子，幼儿讨论说出竹子的特点。 3.放春笋变成竹子的视频，知道竹子与春笋之间的关系。 4.请幼儿复述一遍春笋变成竹子的过程，并模仿。 教师小结：竹妈妈小的时候，它还是个春笋宝宝，当笋宝宝长大了，它就变成了竹妈妈，就变又细又长，还有细细的叶子。 四、知道春笋与竹子的作用 1.幼儿交流讨论春笋和竹子有哪些作用，并让幼儿分享。 2.生活中竹制品有哪些。 3.出示图片，让幼儿找出竹制品的东西。 五、画一画 幼儿画出春笋，并分享交流。 活动延伸 家园共育 领域渗透 语言领域?小竹笋，长啊长? 环境创设 区角活动 在美工区开展制作春笋的手工活动。 注意：教案设计格式要求： 全文内容用宋体五号字体； 活动名称需要居中对齐； 设计意图、活动过程中每一段具体内容需要首行缩进2个字符； 活动目标、活动重难点、活动准备、活动方法、活动延伸的具体内容需要左对齐； 活动过程的写法： 第一种格式：一级标题加二级标题和三级题， 如：一、图片导入，引出主题 教师提问： …… 第二种格式：一级标题加三级标题： 如：一、图片导入，引出主题 1.教师提问：……