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《论语十二章》教学设计 PAGE 11 周1课时 2017年 月 日制定 题 目 《论语》十二章 课型 新授课 教 学 目 的 1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。（重点） 2、了解孔子及其《论语》。 3、积累成语、格言。 4、学习儒家的待人接物的处世之道。 重点 难点 弄懂十二章语录的基本意思，能流畅地朗读、背诵课文。 教具 多媒体 教法 探究法 《论语》十二章 学习方法 勤于复习 学思结合 学习态度以学为乐 诚实谦虚 第 周2课时 2017年 月 日制定 题 目 《论语》十二则 课型 新授课 教 学 目 的 1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。（重点） 2、了解孔子及其《论语》。 3、积累成语、格言。 4、学习儒家的待人接物的处世之道。 重点 难点 弄懂十二则语录的基本意思，能流畅地朗读、背诵课文。 教具 多媒体 教法 探究法 一、学习第三章 子曰：“吾十有五∕ 而志于学，三十∕而立，四十∕而不 惑，五十∕而知 天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾矩。” 有：同“又”。 而：顺承。 立：立身，指能有所成就。 惑：迷惑、疑惑。 耳顺：能听得进不同意见。 逾：越过。 矩：法度。 我十五岁时，有志于做学问，三十岁有所成就，四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸取各种见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 2、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 二、学习第四章： 子曰:“温故∕而知新,可以∕为师矣.” 温：温习。 故：学过的知识。 而：表承接。 知新：得到新的理解和体会。 可：可以。 以：凭借。 为：做,成为。 孔子说：“温习旧的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这成为老师。” 本章谈学习方法。（强调“温故”，还要能“知新”） 1、这一则说了哪方面的问题？ 讲述正确的学习方法：常复习旧课,领悟新知。 2、这一则包含哪一个成语？ 温故知新 三、学习第五章 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 而：表转折，却。 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 殆：疑惑。 孔子说：“只读书不思考，便会迷惑而无所适从。只空想而不读书，就会疑惑。” 1、这一则说了哪方面的问题？ 讲述正确的学习方法：只有学习与思考相结合,方能有所得。 板 书 设 计 《论语》十二则 教学回顾 作业批改小结 领导审阅意见 第 周3课时 2017年 月 日制定 题 目 《论语》十二则 课型 新授课 教 学 目 的 1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。（重点） 2、了解孔子及其《论语》。 3、积累成语、格言。 4、学习儒家的待人接物的处世之道。 重点 难点 弄懂十二则语录的基本意思，能流畅地朗读、背诵课文。 教具 多媒体 教法 探究法 一、学习第六章 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 贤：品质高尚。 箪：古代盛饭用的圆形竹器。 堪：能忍受。 忧：担忧，发愁。 乐：乐趣。 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变自己的乐趣。多么高尚啊，颜回！” 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。（学习态度） 二、学习第七章： 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 之：代词，它。这里指学问和事业。 者：代词， … …的人。 好：喜欢，爱好。 乐：以… …为快乐。 孔子说：“懂得某种学问的人，不如喜爱它的人；喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。” 本章阐述了学习态度：以学习为乐 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 三、学习第八章 子曰：“饭疏食饮水，曲肱gōng而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 饭：吃饭，作动词。