双减政策下小学英语项目化作业设计.docxVIP

双减背景下小学英语工程化作业 作业是折射学校教育价值观和专业水平的“名片”； 是“教学”与“评价”相结合的支撑点；是学校、社会和 家庭的连接点；是影响学生学习兴趣、负担和成绩的关键 点。 自“双减”实施以来，**小学英语老师们在市教研员 **的带着下，学习多份重要“双减”文件，厘清作业减负 的关键要素。依据全面压减作业总量，提高作业设计质 量，发挥作业育人功能的理念，开展了 “双减”背景下小 学英语“工程化”作业。 基于教材确立“工程化作业1 基于教材确立“工程化作业 三年级孩子的一项学习目标就是能听、说、认读26个 字母。于是我们就把26个字母的认读作为本学期的“工程 化作业二孩子们可以利用课余时间，从书本中将整册26个 字母摘录下来，然后和字母交朋友，并尽快记住它们的名 字。 2、引领单元主题小学英语单元主题突出，话题清楚，我们可以在学完 Myweek后，组织学生开展“Myweek”工程调查，了解 Whatdayisittoday? WhatdoyouhaveonMondays? Howisyourschoollife? Whatdoyouoftendoontheweekend? Howisyourweekend?等等，然后以作文的形式记录下来。 一位优秀的老师，可以通过一项作业，让孩子变成诗 人、音乐人、剪辑师国家 二、联系生活确立“工程化作业”1、阅读型作业 “阅读型作业